上篇 單元課程的研究
第1章 學(xué)前兒童音樂教育與幼兒師范音樂教材
一、學(xué)前兒童音樂教育
二、幼兒師范院校的音樂教育
第2章 音樂教法和學(xué)前兒童音樂教育活動設(shè)計
一、教學(xué)方法與幼兒師范音樂教法課
二、活動設(shè)計與幼兒園音樂教學(xué)模式
第3章 “學(xué)前兒童音樂教育與活動設(shè)計”單元課程
一、“學(xué)前兒童音樂教育與活動設(shè)計”單元課程的理論與實踐依據(jù)
二、“學(xué)前兒童音樂教育與活動設(shè)計”單元課程教學(xué)目標的設(shè)定
三、“學(xué)前兒童音樂教育與活動設(shè)計”單元課程的實現(xiàn)條件
四、“學(xué)前兒童音樂教育與活動設(shè)計”單元課程的教學(xué)評價
五、“學(xué)前兒童音樂教育與活動設(shè)計”單元課程的特點與功能
六、學(xué)前兒童音樂教育活動內(nèi)容的確定

中篇 理論探索
第4章 學(xué)前兒童教育發(fā)展縱覽
一、家庭教育、社會需求與個體發(fā)展
二、教育政策與理念
第5章 學(xué)前兒童音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀
一、近現(xiàn)代外國學(xué)前兒童音樂教育
二、中國近現(xiàn)代學(xué)前兒童音樂教育
第6章 學(xué)前兒童音樂教育的內(nèi)涵及意義
一、音樂的本質(zhì)特征、功能、內(nèi)容與分類
二、學(xué)前兒童音樂教育的特點
三、音樂教育與學(xué)前兒童個體發(fā)展
第7章 學(xué)前兒童音樂教育活動的內(nèi)容
一、學(xué)前兒童的基本音樂素養(yǎng)和能力
二、學(xué)前兒童音樂教育活動中音樂作品的選擇
三、學(xué)前兒童音樂教育活動的基本內(nèi)容
四、學(xué)前兒童音樂能力年齡階段目標
五、學(xué)前兒童音樂教育活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
六、教師介入學(xué)前兒童音樂教育活動的方法
七、學(xué)前兒童音樂教育評價

下篇 單元課程
課程導(dǎo)讀
單元0課前準備
單元1用活動進行教學(xué)
單元2設(shè)計學(xué)前兒童音樂教育活動
單元3創(chuàng)建教育信息技術(shù)支持材料
單元4創(chuàng)建“活動”演示文稿
單元5過程與方法
單元6技術(shù)助學(xué)
單元7制訂情景模擬教學(xué)展演活動實施計劃
單元8情景模擬教學(xué)活動展演
附錄
附錄l《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(1999)
附錄2《上海市學(xué)前教育課程指南(試行)》(2004)
附錄3評價工具模板
附錄4活動支持材料記錄
附錄5學(xué)前兒童音樂教育活動計劃(教案)模板
附錄6學(xué)前兒童音樂教育活動作品集范例