本書(shū)以美國(guó)、澳大利亞、歐盟等國(guó)家和組織出臺(tái)的外語(yǔ)教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)言教師教育綱要為切入點(diǎn)，從外語(yǔ)教師認(rèn)知、能力、專業(yè)情感三個(gè)維度，對(duì)外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行探討：“第一章教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展”回顧了外語(yǔ)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，奠定了本書(shū)的理論基礎(chǔ)；“第二章外語(yǔ)教師知識(shí)”“第三章外語(yǔ)教師信念”“第四章外語(yǔ)教師決策”從教師認(rèn)知的維度對(duì)外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行探討；“第五章外語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)”“第六章外語(yǔ)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從教師能力的維度解讀外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展；“第七章外語(yǔ)教師情感勞動(dòng)”從教師專業(yè)情感的維度對(duì)外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行探討；“第八章外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展途徑”為外語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展指出了方向。