本書共分教師激勵的有效制度供給、教師專業(yè)發(fā)展的內生自覺、為學生提供適合的教育、做樸素有質量的鄉(xiāng)村教育、尋找屬于每個人的幸福五個章節(jié)。旨在引導教師通過躬身教學實踐，真正做好一位成長型的教育“大先生”，并從中收獲屬于自己的幸福。書中既有教師管理和激勵制度建構，也有關于教師如何提升自身專業(yè)素養(yǎng)、如何促進學生健康成長以及如何尋找職業(yè)幸福感等方面的思考和參照。值得廣大教育工作者學習借鑒。