在中國全面建設(shè)教育現(xiàn)代化和全面推進教育高質(zhì)量發(fā)展的新時代，質(zhì)量監(jiān)測越來越成為教育理論和教育實踐關(guān)注的一個重點問題。中等職業(yè)教育作為現(xiàn)代教育體系中極為重要而又相對薄弱的環(huán)節(jié)，更需要通過質(zhì)量監(jiān)測推動質(zhì)量提升。本書系統(tǒng)分析了中等職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測的宏觀背景、政策歷程、理論成果、實踐形態(tài)，從時代、政策、理論、實踐的結(jié)合點上，論證中等職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測的意義，建構(gòu)中等職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測的依據(jù)，并在此基礎(chǔ)上，深入研究中等職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測的主體聯(lián)動機制、指標構(gòu)建機制、過程管控機制、結(jié)果呈現(xiàn)機制，嘗試回答中等職業(yè)教育質(zhì)量誰來監(jiān)測、用什么監(jiān)測、如何監(jiān)測，以及如何呈現(xiàn)和使用監(jiān)測結(jié)果等問題，為科學構(gòu)建中等職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測體系提供理論參考和操作范式。 本書是第一部系統(tǒng)研究中等職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測機制的專著，對職業(yè)教育管理決策、職業(yè)院校質(zhì)量發(fā)展、職業(yè)教育理論研究具有重要的參考價值。