以創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)，依據(jù)現(xiàn)代化的培訓(xùn)技術(shù)和培訓(xùn)方法體系，通過(guò)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的傳授和全球性模擬經(jīng)營(yíng)平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的商業(yè)環(huán)境和商業(yè)行為。通過(guò)“以學(xué)生為中心”“在做中學(xué)”的教學(xué)方法和實(shí)訓(xùn)模式，使學(xué)生作為員工接受公司經(jīng)營(yíng)所涉及到的各項(xiàng)鍛煉。同時(shí)以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，提高其創(chuàng)業(yè)所需的基本素質(zhì)與能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與社會(huì)實(shí)踐技能。內(nèi)容初定10個(gè)模塊，每個(gè)教學(xué)模塊都有特定的主題，相對(duì)獨(dú)立和完整；模塊之間彼此聯(lián)系，有機(jī)統(tǒng)一于課程總目標(biāo)。同時(shí)，課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的模塊化在實(shí)踐中有利于教學(xué)安排的靈活性和選擇性，根據(jù)授課對(duì)象、授課學(xué)時(shí)的不同，有效做到“因材施教”“因時(shí)施教”。