本書是國家社科基金項(xiàng)目研究成果。培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才、深化本科教育改革是近年來人們廣泛關(guān)注的重要課題，推進(jìn)大學(xué)課程改革便是破解這一課題的核心進(jìn)路。本書以應(yīng)用型大學(xué)課程為主要研究對(duì)象，基于知識(shí)創(chuàng)造多樣化價(jià)值即知識(shí)創(chuàng)價(jià)這一知識(shí)社會(huì)的關(guān)鍵特征，詮釋應(yīng)用型大學(xué)知識(shí)秩序的基本特征，構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)課程的邏輯框架。全書5章，前3章主要從理論上研究大學(xué)與大學(xué)課程應(yīng)用轉(zhuǎn)型的內(nèi)在邏輯，從知識(shí)創(chuàng)價(jià)邏輯起點(diǎn)出發(fā)構(gòu)建知識(shí)創(chuàng)價(jià)課程這一應(yīng)用型大學(xué)課程的理想類型。后2章主要從理論與實(shí)踐結(jié)合上研究知識(shí)創(chuàng)價(jià)課程的體系設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，為應(yīng)用型大學(xué)課程改革提供操作性框架。