本教材編寫的核心理念是培養(yǎng)專業(yè)型、應用型人才，基于《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》進行編寫，融合一線教師鮮活真實的課例。簡要介紹小學數(shù)學教學設計的基本理論，重點關注新課程重新整合的四大教學板塊內(nèi)容，即數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐，在教學評一體的引導下，關注教學設計與評價的研究，并且融合有小學數(shù)學教師資格證的相內(nèi)容，實現(xiàn)課證融通。同時，通過分析與學習一些經(jīng)典的教學案例，幫助讀者掌握數(shù)學教學規(guī)范，掌握數(shù)學教學的策略，了解小學數(shù)學教學的規(guī)律。整體指向數(shù)學核心素養(yǎng)，旨在提高師范生的數(shù)學教學能力。