本教材為浙江師范大學研究生重點課程建設(shè)項目和重點教材建設(shè)項目，主要包括兒童心理發(fā)展和學習理論兩個模塊，其中兒童心理發(fā)展模塊包括兒童認知發(fā)展、人格發(fā)展、道德發(fā)展和差異心理等內(nèi)容，學習心理模塊包括行為主義、認知主義、人本主義和建構(gòu)主義學習理論等內(nèi)容。該教材在設(shè)計過程中非常注重理論與實踐相結(jié)合，在介紹每一個心理發(fā)展理論和學習理論之后，都會重點談談該理論在教育實踐中的運用，同時該教材也注重相關(guān)理論間的比較和對理論的評價，以幫助讀者理論的深入理解。
該教材內(nèi)容共包括九章，如下：第一章 心理發(fā)展與教育概述；第二章 兒童認知發(fā)展理論；第三章 兒童人格發(fā)展理論；第四章 兒童道德發(fā)展理論；第五章 個體差異與因材施教；第六章 行為主義學習理論；第七章 認知學習理論；第八章 人本主義學習理論；第九章 建構(gòu)主義學習理論。