本教材立足新時(shí)代思政教師標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)要求，貫徹“習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話”精神，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，將學(xué)術(shù)性與實(shí)操性相統(tǒng)一，理論分析與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相統(tǒng)一。努力回應(yīng)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展過程中的面臨的“真問題”；回應(yīng)當(dāng)下思想政治課程變革對(duì)思想政治教師人才素養(yǎng)的“新要求”；回應(yīng)新時(shí)代思想政治課課堂革命的“新方向”。本教材以追求實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)與思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為具體目標(biāo)，以期在方法論上為思想政治教育專業(yè)學(xué)生在實(shí)際教學(xué)過程中提供實(shí)現(xiàn)兩大核心素養(yǎng)的操作路徑。本教材圍繞“理論概述—學(xué)科知識(shí)—學(xué)科能力—學(xué)科思維—學(xué)科素養(yǎng)—實(shí)踐啟迪”等六部分而展開。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，將最新理論熱點(diǎn)問題與豐富的教學(xué)案例、一線的教師實(shí)踐反思緊密結(jié)合，以呈現(xiàn)豐富的內(nèi)容素材，從而增強(qiáng)了可操作性，凸顯了方法論特色。