第一部分 學科知識
第一章 經(jīng)濟生活
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 貨幣與商品
考點梳理
一、貨幣
一 貨幣的產(chǎn)生及本質
二 貨幣的基本職能
二、商品的基本屬性
一 商品二因素和勞動二重性
二 價值規(guī)律
三 價格變動的規(guī)律
四 價格變動對消費者和生產(chǎn)者的影響
三、信用工具和外匯

第一部分 學科知識
第一章 經(jīng)濟生活
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 貨幣與商品
考點梳理
一、貨幣
一 貨幣的產(chǎn)生及本質
二 貨幣的基本職能
二、商品的基本屬性
一 商品二因素和勞動二重性
二 價值規(guī)律
三 價格變動的規(guī)律
四 價格變動對消費者和生產(chǎn)者的影響
三、信用工具和外匯
一 信用工具
二 外匯及匯率
第二節(jié) 生產(chǎn)與消費
考點梳理
一、消費的制約因素
二、消費心理
三、生產(chǎn)與消費的關系
第三節(jié) 我國的基本經(jīng)濟制度和社會主義市場經(jīng)濟
考點梳理
一、我國的基本經(jīng)濟制度
一 基本概念
二 形成依據(jù)
二、社會主義市場經(jīng)濟
一 市場經(jīng)濟的特點和要求
二 社會主義市場經(jīng)濟的基本特征
三 社會主義市場經(jīng)濟的基本框架
四 完善社會主義市場經(jīng)濟體制的主要任務
三、全面建設小康社會
一 全面建設小康社會的經(jīng)濟目標
二 如何促進國家經(jīng)濟發(fā)展
第四節(jié) 企業(yè)與勞動者
考點梳理
一、公司的類型、經(jīng)營與發(fā)展
一 公司的類型
二 公司的經(jīng)營與發(fā)展
二、勞動與就業(yè)
一 勞動是勞動者腦力和體力的支出，是物質財富與精神財富的創(chuàng)造活動
二 就業(yè)是民生之本
第五節(jié) 投資與理財
考點梳理
一、投資概念及特點
二、我國的商業(yè)銀行
三、股票
四、債券
五、保險
第六節(jié) 財政與稅收
考點梳理
一、國家財政收入的分配
一 影響財政收入的因素
二 我國財政的作用
二、個人收入的分配
一 我國的分配制度
二 效率與公平的關系
三、征稅與納稅
一 稅收及其種類
二 依法納稅是公民的基本義務
第七節(jié) 經(jīng)濟全球化與對外開放
考點梳理
一、經(jīng)濟全球化的概念
二、對外開放的概念、內容、基本原則
三、國際間經(jīng)濟競爭與合作
一 國際經(jīng)濟合作的特點
二 國際經(jīng)濟合作發(fā)展新特點
三 面對國際間經(jīng)濟競爭與合作的對策
強化訓練
第二章 政治生活
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 政治學知識
考點梳理
一、政治的內涵
二、民主
一 民主的內涵
二 馬克思主義的民主觀
三、公民的政治權利
一 公民
二 公民權
三 公民的政治權利
四、公民的政治參與
一 政治參與的內涵及制約因素
二 政治參與的方式
五、政府
一 政府的含義
二 政府職能
三 政府權威
四 對政府權力的制約與監(jiān)督
第二節(jié) 我國的國家制度
考點梳理
一、人民民主專政制度
一 我國國家性質
二 人民民主專政含義
二、我國的人民代表大會制度
三、我國公民的政治權利和義務
一 公民的政治權利
二 公民的政治義務
三 公民行使政治權利、履行政治義務應遵循的原則
四 公民參與政治生活的主要內容和方式
第三節(jié) 我國政府的職能
考點梳理
一、我國政府職能的主要內容
一 保障人民民主和維護國家的長治久安
二 組織社會主義經(jīng)濟建設的職能
三 組織社會主義文化建設的職能
四 提供社會公共服務的職能
二、我國政府履行職能的表現(xiàn)和作用
三、我國政府的責任
四、我國公民向政府求助的主要途徑
五、對政府權力的制約和監(jiān)督
一 行政監(jiān)督體系
二 政府接受監(jiān)督的意義
第四節(jié) 我國的政治制度
考點梳理
一、我國的政黨制度
二、我國的民族區(qū)域自治制度
三、我國的基層群眾自治制度
四、我國的宗教政策
五、人民法院
六、人民檢察院
七、國家主席
第五節(jié) 國際與外交
考點梳理
一、國際政治與國內政治
一 聯(lián)系
二 區(qū)別
二、國際政治格局
三、主權國家
四、國際組織
一 含義
二 分類
三 特點
五、我國的外交政策
強化訓練
第三章 文化生活
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 文化及其影響
考點梳理
一、文化學
一 文化學的內涵
二 文化學的發(fā)展歷程
二、文化的內涵
一 文化的概念
二 文化的屬性
三 文化的功能
四 文化的變遷
三、文化與政治經(jīng)濟的關系
四、文化對人的影響
一 文化對人影響的表現(xiàn)
二 全面理解文化對人的影響
第二節(jié) 文化的傳承與發(fā)展
考點梳理
一、文化的多樣性
一 含義
二 表現(xiàn)
二、文化的傳播
一 含義
二 途徑、分類及媒介
三、文化的繼承與發(fā)展的關系
一 文化繼承與發(fā)展的含義
二 兩者關系
四、文化創(chuàng)新
一 根本目的
二 根本要求
三 基本特征
第三節(jié) 建設中國特色社會主義文化
考點梳理
一、中華文化
一 重要特征
二 生命力表現(xiàn)
三 包容性表現(xiàn)
二、中華民族精神
一 含義
二 愛國主義
三、建設中國特色社會主義文化
一 含義
二 根本任務
三 基本方針
四、建設社會主義精神文明
強化訓練
第四章 生活與哲學
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 哲學的基本問題
考點梳理
一、哲學與世界觀和方法論
二、思維和存在的關系問題是哲學的基本問題
三、唯物主義和唯心主義
四、馬克思主義哲學從實踐出發(fā)解決哲學基本問題
第二節(jié) 馬克思主義哲學
考點梳理
一、馬克思主義哲學的產(chǎn)生
二、馬克思主義哲學的基本特征
三、馬克思主義中國化
一 馬克思主義中國化的理論成果
二 馬克思主義中國化理論成果的精髓
三 毛澤東思想概論
四 鄧小平理論和"三個代表"重要思想概論
五 科學發(fā)展觀
第三節(jié) 馬克思主義哲學的基本原理
考點梳理
一、世界的物質性
一 馬克思主義物質觀
二 物質與運動，運動與靜止，物質運動與時間、空間
三 意識對物質的依賴性和能動性
四 世界的統(tǒng)一性在于物質性
二、世界的聯(lián)系、發(fā)展及其規(guī)律
一 世界的普遍聯(lián)系
二 世界的永恒發(fā)展
三 聯(lián)系和發(fā)展的基本環(huán)節(jié)
四 聯(lián)系和發(fā)展過程中的基本規(guī)律
五 唯物辯證法的要求
三、認識的本質和過程
一 人的實踐
二 實踐與認識的關系
三 認識的本質
四 認識的發(fā)展過程
四、真理與價值
一 真理
二 價值
五、人類社會的本質及其發(fā)展規(guī)律
一 社會的本質和基本結構
二 社會發(fā)展的基本規(guī)律
三 社會發(fā)展和人的發(fā)展
四 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
強化訓練
第五章 法學基礎理論
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 法學的基礎理論
考點梳理
一、法律及其特征
二、法律權利和法律義務
三、法治和法制
一 法治
二 法制
第二節(jié) 憲法的基本知識
考點梳理
一、憲法的概念和特征
二、憲法規(guī)定我國的基本制度
一 國體
二 政體
三 國家機構實行民主集中制的原則
四 民族政策
五 政黨制度
六 基本經(jīng)濟制度
三、我國公民的基本權利和義務
一 基本權利
二 基本義務
四、我國的國家機構
一 國家權力機關
二 中華人民共和國主席
三 國家行政機關
四 國家軍事機關
五 國家審判機關
六 國家檢察機關
第三節(jié) 重要法律法規(guī)
考點梳理
一、民法的概念
一 民法概念
二 民法的特征
二、民事權利和責任
一 民事權利與義務
二 民事法律責任
三 承擔民事責任的方式
三、合同的訂立和履行
一 合同
二 勞動合同
四、勞動法
一 勞動法概述
二 勞動法規(guī)定勞動者的權利和義務
三 勞動法的其他相關規(guī)定
五、反不正當競爭
一 不正當競爭行為
二 法律責任
六、婚姻與家庭
一 確定婚姻關系的法律程序
二 夫妻之間的財產(chǎn)關系及其他方面的權利與義務
三 父母子女之間的權利與義務
七、繼承
一 概念
二 繼承開始
三 繼承的接受和放棄
四 繼承權的喪失
八、未成年人保護法基本法條
第四節(jié) 法律訴訟
考點梳理
一、司法調解與行政復議
二、行政訴訟的基本程序
一 行政訴訟管轄類別
二 舉證責任
三 行政訴訟程序
三、民事訴訟的基本程序
一 起訴和受理
二 審理前的準備
三 開庭審理
四 訴訟中止和終結
四、刑事訴訟的基本程序
一 公訴案件
二 自訴案件
強化訓練
第六章 社會主義道德建設
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 社會主義道德建設的核心、原則和內容
考點梳理
一、倫理與道德
二、社會主義道德建設的核心和原則
一 核心
二 原則
三、社會三大生活領域的道德
一 社會公德
二 職業(yè)道德
三 家庭美德
第二節(jié) 道德品質和道德修養(yǎng)
考點梳理
一、道德品質的構成要素
一 道德認識
二 道德情感
三 道德意志
四 道德信念
五 道德行為
二、道德修養(yǎng)的方法
三、社會主義榮辱觀
一 具體內容
二 樹立和踐行社會主義榮辱觀
四、思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關系
強化訓練

第二部分 課程理論知識
第一章 思想政治課程理論基本知識
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 思想政治學科理論概述
考點梳理
一、思想政治課程的性質
二、思想政治課程的特點
三、思想政治課程的功能
第二節(jié) 關于思想政治課程的基本理念和目標
考點梳理
一、高中政治課程的基本理念
一 堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一
二 加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結合
三 構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊
四 強調課程實施的實踐性與開放性
五 建立促進發(fā)展的課程評價機制
二、高中政治課程的課程目標
一 總目標
二 分類目標
第三節(jié) 思想政治課程的設計思想
考點梳理
一、課程標準的設計思路
二、思想政治課程的邏輯結構
強化訓練
第二章 高中思想政治課程標準淵實驗冤解讀
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 課程內容與實施
考點梳理
一、經(jīng)濟生活
二、政治生活
三、文化生活
四、生活與哲學
五、關于選修模塊上
一 科學社會主義常識
二 經(jīng)濟學常識
三 國家和國際組織常識
六、關于選修模塊下
一 科學思維常識
二 生活中的法律常識
三 公民道德與倫理常識
第二節(jié) 思想政治課的課程形態(tài)
考點梳理
一、課程形態(tài)的定義
二、思想政治課的課程形態(tài)
一 綜合課程
二 課程呈現(xiàn)形式的多樣化
第三節(jié) 思想政治課的課程結構
考點梳理
一、思想政治課程結構的內涵
二、思想政治課程的文本結構
一 課程標準
二 教材
三、思想政治課程的內容結構
一 理解"課程模塊"的建構方式
二 必修課的基本框架及其設計思路
三 選修課程的基本框架及其設計思路
第四節(jié) 思想政治課程的實施建議
考點梳理
一、教學建議
一 注意學科知識與生活主題相結合
二 堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略
三 強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學內容
四 倡導研究性學習方式
二、評價建議
一 評價要求
二 評價意義
三、教科書編寫建議
一 鮮明地體現(xiàn)思想政治教育的目標要求
二 把握內容標準的要求與編寫教科書的關系
三 發(fā)掘教科書引領教學活動的功能
四 滿足不同層次和類別學生使用的需要
五 倡導聯(lián)系生活實際、活潑生動的呈現(xiàn)方式
四、課程資源的開發(fā)與利用建議
一 豐富、拓展課程資源
二 主動開發(fā)課程資源
第五節(jié) 思想政治課程目標定位與教材解讀
考點梳理
一、《經(jīng)濟生活》的目標定位與教材解讀
一 目標定位
二 教材解讀
二、《政治生活》的目標定位與教材解讀
一 目標定位
二 教材解讀
三、《文化生活》的目標定位與教材解讀
一 目標定位
二 教材解讀
四、《生活與哲學》的目標定位與教材解讀
一 目標定位
二 教材解讀
強化訓練

第三部分 教育教學理論基礎知識
第一章 思想政治課教學概述
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 思想政治課程教學基本理論
考點梳理
一、 思想政治課教學的基本理念
一 樹立以學生發(fā)展為本的教學理念
二 積極主動開發(fā)課程資源
三 構建平等、民主、和諧的新型師生關系
四)轉變學習方式，開展合作學習、探究性學習
二、思想政治課教學的特點和規(guī)律
一 思想政治課教學的特點
二 思想政治課教學的規(guī)律
第二節(jié) 思想政治課教學的組織形式和基本環(huán)節(jié)
考點梳理
一、思想政治課教學的組織形式
一 思想政治課的課堂教學及其技能訓練
二 思想政治課課外實踐活動組織形式及其技能訓練
二、思想政治課程教學的基本環(huán)節(jié)
一 組織教學及其技能訓練
二 導入新課及其技能訓練
三 講授新課
四 鞏固新課及其技能訓練
五 布置作業(yè)及其技能訓練
強化訓練
第二章 思想政治課教學過程
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 思想政治課程教學準備
考點梳理
一、思想政治課程教學目標
一 思想政治課程教學目標體系
二 思想政治課程教學目標的價值取向
三 思想政治課程教學目標的設計原則
二、思想政治課程教學內容及教學對象分析
一 研究課程標準
二 鉆研教材
三 研究學生，進行學情分析
三、思想政治課程教學計劃及方案撰寫
一 制定教學計劃
二 撰寫教案
三 思想政治課程教案中幾個重點內容的設計
四、思想政治課程現(xiàn)代教育技術運用
一 在備課中運用信息技術
二 在課堂教學中運用信息技術
第二節(jié) 思想政治課程教學過程設計
考點梳理
一、思想政治課程教學過程的實質
二、思想政治課程教學過程最優(yōu)化
一 思想政治課程教學過程最優(yōu)化的標準
二 思想政治課程教學過程最優(yōu)化設計原則
三、思想政治課程教學設計
一 教學設計的特點
二 教學設計的基本要素
三 教學設計的內容
四 教學過程設計主要遵循的基本要求
強化訓練
第三章 思想政治課教學方法及情境問題解決
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 思想政治課程教學方法
考點梳理
一、思想政治課程教學基本方法
一 講授法
二 談話法
三 討論法
二、基于教學方法的教學模式選擇
一 基于研究性學習的教學模式
二 基于合作學習的教學模式
三 基于自主性學習的教學模式
第二節(jié) 思想政治課程教學中的情境創(chuàng)設及問題解決
考點梳理
一、思想政治課程教學中的情境創(chuàng)設
一 情境創(chuàng)設的定義
二 思想政治課程教學情境創(chuàng)設的途徑
三 思想政治課程情境創(chuàng)設的基本類型
四 思想政治課程教學情境創(chuàng)設需要注意的問題
二、思想政治課程教學中的問題解決
一 思想政治課程教學中問題解決的原則
二 思想政治課程教學中問題解決的辦法
強化訓練
第四部分 教育教學評價理論知識
第一章 思想政治課教學評價概述
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 思想政治課教學評價的一般理論
考點梳理
一、思想政治課教學評價的內涵、特點和理念
一 教學評價的內涵
二 教學評價的特點
三 教學評價的理念
二、教學評價的基本程序和方法
一 思想政治教學評價的基本程序
二 思想政治教學評價的方法
第二節(jié) 思想政治課教學評價的功能及作用
考點梳理
一、教學評價的功能
二、教學評價對學生思想政治素質發(fā)展的作用
強化訓練
第二章 思想政治課學業(yè)評價方法
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 思想政治課學業(yè)評價的基本方法
考點梳理
一、過程學習的檔案袋評價
一 成長檔案袋具備的四個特征
二 成長檔案袋的類型
三 成長檔案袋的優(yōu)勢
四 成長檔案袋的局限性
五 成長檔案袋的創(chuàng)建
二、表現(xiàn)性評價
一 表現(xiàn)性評價的優(yōu)勢
二 表現(xiàn)性評價的內容
三 表現(xiàn)性評價的實施
三、測試評價
一 考試形式
二 選擇測試方式的依據(jù)
三 政治試題的編制
四 試卷質量的評價
第二節(jié) 思想政治課學業(yè)綜合評價方式
考點梳理
一、形成性評價與終結性評價
一 形成性評價的利弊
二 終結性評價的利弊
三 形成性評價與終結性評價的結合
二、定量評價與定性評價
第三節(jié) 教學評價標準與反思
考點梳理
一、思想政治課的教學評價標準
一 有效的教學應引導學生積極、主動地參與學習
二 有效的教學應使教師與學生、學生與學生之間保持有效互動的過程
三 有效的教學應為學生的主動建構提供學習材料、時間以及空間上的保障
四 有效的教學應重視對學生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)
五 有效的教學必須關注學習者對自己以及他人學習的反思
六 有效的教學應使學生獲得對該學科學習的積極體驗與情感
二、思想政治課的教學反思
一 教學反思的含義
二 思想政治課教學反思的階段
三 思想政治課教學反思的重點
四 怎樣反思思想政治課的教學
強化訓練
中公教育 教師資格考試課程體系
中公教育 全國分校一覽表