目錄 第一章緒論 第一節(jié)研究動(dòng)機(jī)與目的 第二節(jié)研究?jī)?nèi)容與核心概念釋義 第三節(jié)研究方法與步驟 第二章文獻(xiàn)綜述 第一節(jié)園長(zhǎng)正念領(lǐng)導(dǎo)的意涵、理論與測(cè)量的研究 第二節(jié)教師學(xué)習(xí)文化的意涵、理論與測(cè)量的研究 第三節(jié)教師專業(yè)承諾的意涵、理論與測(cè)量的研究 第四節(jié)幼兒園園長(zhǎng)正念領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)文化與專業(yè)承諾的相關(guān)研究 第三章研究設(shè)計(jì)與實(shí)施 第一節(jié)研究架構(gòu)與研究變量 第二節(jié)研究對(duì)象 第三節(jié)研究工具 第四節(jié)實(shí)施程序 第五節(jié)資料處理 第四章研究結(jié)果分析與討論 第一節(jié)幼兒園園長(zhǎng)正念領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)文化與專業(yè)承諾的現(xiàn)況分析 第二節(jié)幼兒園園長(zhǎng)正念領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)文化與專業(yè)承諾的差異分析 第三節(jié)幼兒園園長(zhǎng)正念領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)文化與專業(yè)承諾的相關(guān)與預(yù)測(cè)分析 第四節(jié)幼兒園園長(zhǎng)正念領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)文化與專業(yè)承諾的結(jié)構(gòu)方程模型分析 第五章研究結(jié)論與建議 第一節(jié)研究結(jié)論 第二節(jié)研究建議 參考文獻(xiàn) 后記