任何人，只要潛能得到開發(fā)，就會(huì)聰明能干，而開發(fā)潛能的時(shí)期是童年。每個(gè)父母，都要在孩子6-12 歲時(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的好頭腦，開發(fā)他們的智力，這對(duì)孩子的一生都將產(chǎn)生積極的影響。
本書立足于提升孩子的智力水平，從兒童的語(yǔ)言能力、觀察力、邏輯思維力、判斷力、記憶力、想象與創(chuàng)造力等方面一一展開，揭示兒童智力開發(fā)的秘密，幫助孩子開發(fā)深層潛能，讓孩子在快樂中輕松學(xué)習(xí)知識(shí)，提升智力。
自古以來，人們就一直在探索人類大腦的秘密，尋求讓大腦更聰明的方法，因?yàn)槿藗兿嘈艙碛幸粋�(gè)聰明的大腦，能夠讓人更加輕易地獲得成功。然而，有太多的人受到“天才論”的影響，認(rèn)為聰明的大腦是天生的。
人的智力真的是天生的嗎？答案是否定的。有數(shù)據(jù)表明，擁有超常智力的人僅占總?cè)丝诘?0%，剩下90%的人都只是智力平平。那么，我們的智力水平是否就無(wú)法改變了呢？答案也是否定的。
據(jù)報(bào)道，勤做健腦運(yùn)動(dòng)可以讓你的智力在一個(gè)星期內(nèi)提高40%。據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，研究表明，經(jīng)常玩填字游戲、記菜單、換個(gè)手刷牙、閉上眼睛洗澡等健腦運(yùn)動(dòng)可以大大提高人們的智商。專業(yè)心理咨詢?nèi)耸恳舱J(rèn)為，這個(gè)結(jié)論和我國(guó)“活到老、學(xué)到老”的傳統(tǒng)觀念是相符合的。對(duì)于這樣的研究結(jié)論，心理學(xué)博士解釋說，成年以后多學(xué)習(xí)、多用腦可以防止大腦衰老，該報(bào)道中提到的玩填字游戲等內(nèi)容就是一種大腦鍛煉。
其實(shí)，我們每個(gè)人的潛能都猶如一個(gè)巨大的寶庫(kù)，大腦的更多智慧，需要我們不斷挖掘才能發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人之所以聰明能干，是因?yàn)樗麄兊臐摿Φ玫搅撕芎玫拈_發(fā)和利用，而開發(fā)潛力效果最好、效率最高的時(shí)期是兒童時(shí)期。
因?yàn)�，這是兒童好奇心和求知欲最為旺盛的時(shí)期，也是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)期，父母應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的好頭腦，開發(fā)他們的智力潛能，這對(duì)孩子的一生都將產(chǎn)生積極的影響。
的確，作為父母，我們都希望孩子能思維靈活、頭腦聰明，這能讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能在未來更容易獲得成功。
然而，很多家長(zhǎng)卻不知從何入手，鑒于這一點(diǎn)，我們傾力打造了這本《6～12歲兒童好頭腦訓(xùn)練法》。本書內(nèi)容涉及語(yǔ)言能力、觀察力、思維能力、判斷力、學(xué)習(xí)能力、想象與創(chuàng)造力等的訓(xùn)練，以及兒童大腦的秘密和科學(xué)用腦等知識(shí)，以深度開發(fā)兒童的心腦智能為目標(biāo)，通過淺顯易懂的語(yǔ)言、豐富的教育理論，改變父母對(duì)教育的看法，讓孩子擁有一個(gè)好頭腦。
作為父母，不管你的孩子是否聰明，不管你正在用何種方式教育孩子，請(qǐng)耐心地和孩子一起讀讀本書，它不僅可以豐富你對(duì)教育的看法，還能激活孩子腦細(xì)胞，轉(zhuǎn)換孩子的思維方式，拓展孩子的視野，發(fā)掘孩子的智力潛能。讓孩子在快樂中輕松學(xué)習(xí)知識(shí)，提升智力�？傊�，它能成為幫助你訓(xùn)練孩子好頭腦的最佳幫手，接下來，就翻開本書吧！
編著者
2020年10月
第01章 6~12歲，家長(zhǎng)要做好孩子智力開發(fā)的第一任老師 001
兒童智力發(fā)展的規(guī)律，你知道嗎 002
兒童的早期教育很重要 004
如何發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)高智商兒童 007
及早挖掘和引導(dǎo)孩子的天賦 011
好頭腦并非天生，高智商的孩子可以這樣“煉成” 013
父母要為孩子創(chuàng)造益智的環(huán)境 016
第02章 以小見大，敏銳的觀察力訓(xùn)練孩子的好頭腦 019
觀察力，對(duì)兒童智力發(fā)展至關(guān)重要 020
盡早培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力 022
保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子探索和觀察 026
引導(dǎo)孩子帶著目的觀察，讓觀察更有方向性 028
多動(dòng)腦，告訴孩子要將思維運(yùn)用于觀察中 031
讓孩子學(xué)會(huì)在觀察前多搜集信息，提高觀察的準(zhǔn)確率 033
第03章 提升表達(dá)力，語(yǔ)言智力的開發(fā)讓孩子更聰慧 037
如何開發(fā)兒童語(yǔ)言智力 038
注重訓(xùn)練孩子的口才 041
讓孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，提升語(yǔ)言能力 044
指導(dǎo)孩子閱讀，在閱讀中提升孩子的智力 046
如何預(yù)防和矯正孩子口吃 049
如何糾正孩子的自閉傾向 052
第04章 記憶力訓(xùn)練，超強(qiáng)記憶開啟孩子的智慧之門 057
記憶力訓(xùn)練，是提升孩子智力水平的重要保證 058
孩子的記憶力是天生的嗎 060
兒童記憶力差的原因有哪些 063
根據(jù)記憶的規(guī)律來訓(xùn)練孩子的記憶力 065
幫助孩子增強(qiáng)記憶力的9種方法 069
幫助孩子找到最佳記憶方法 072
第05章 想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)，真正開發(fā)孩子的智慧 075
豐富的想象力，推動(dòng)兒童智力發(fā)展 076
是誰(shuí)扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力 078
鼓勵(lì)孩子多涂鴉，開發(fā)其想象力 081
重視培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性的心理品質(zhì) 083
培養(yǎng)兒童獨(dú)立思考的能力 086
創(chuàng)造力不是紙上談兵，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手和實(shí)踐 089
第06章 訓(xùn)練思維能力，推動(dòng)兒童智力發(fā)展 093
學(xué)習(xí)中孩子不愛動(dòng)腦怎么辦 094
鼓勵(lì)孩子開動(dòng)大腦，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 096
遠(yuǎn)見卓識(shí)，幫助孩子形成有活力、有深度的思維 099
教會(huì)孩子運(yùn)用靈活變通的思維方式 102
邏輯思維能力是兒童智力活動(dòng)能力的核心 105
兒童的逆向思維訓(xùn)練法 108
第07章 訓(xùn)練判斷力，讓孩子擁有敏捷的思維能力 113
兒童判斷力的發(fā)展過程是怎樣的 114
你的孩子為什么缺乏判斷力 115
讓孩子自己做出選擇和判斷，并承擔(dān)后果 118
盡早培養(yǎng)孩子明辨是非的能力 121
培養(yǎng)和強(qiáng)化孩子的應(yīng)變能力 125
第08章 專注力提升，超強(qiáng)專注力是好頭腦的表現(xiàn) 129
孩子的好頭腦，來自超強(qiáng)的注意力 130
孩子注意力不集中不是小事 133
如何判斷孩子的注意力有沒有問題 136
哪些因素導(dǎo)致孩子注意力差 139
每天讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)，從小事磨煉孩子的專注力 142
第09章 提升學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)中啟迪孩子的智慧 147
為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 148
引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 151
喚起孩子的學(xué)習(xí)興趣 154
讓孩子養(yǎng)成緊迫的時(shí)間觀念 157
方法到位，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍 160
數(shù)學(xué)使人縝密，學(xué)好數(shù)學(xué)讓孩子更聰明 163
第10章 健腦益智，好頭腦需要從好習(xí)慣開始 167
保證孩子有充足的睡眠時(shí)間 168
均衡營(yíng)養(yǎng)，保證孩子的大腦有足夠的營(yíng)養(yǎng) 171
健康飲食，別讓這些食物傷害孩子的大腦 174
讓孩子遠(yuǎn)離這些壞習(xí)慣，保護(hù)好大腦 177
生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓孩子的大腦更有活力 180
參考文獻(xiàn) 184
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