全書將以發(fā)生在固定主人公（童童和小軍，設定為留守兒童）身上的故事為線索，將留守兒童的行為習慣的養(yǎng)成、生理健康、心理健康、安全成長相關知識用原創(chuàng)漫畫故事串聯(lián)起來。在編寫時，我們以“生活中有故事，故事里有科學”為思路，采用“將圖片代替文字，用對話展示故事”的形式來進行。在每一段故事后面，增加“故事反思”“名人故事”“讀心課堂”“共鳴故事”“知識鏈接”等內(nèi)容，以升華故事，達到科普真正的目的，讀者不是看了故事就算了，而是通過故事了解其背后的科學原理，做到“授人以魚不如授人以漁”。