本書對我國高等學校境外辦學活動進行了深入考察，探索高校境外辦學特有的影響因素和運行機制�；�于辦學主體是起點、辦學模式是關鍵、辦學環(huán)境是保障的認識，提出高校境外辦學系統(tǒng)辦學主體-辦學模式-辦學環(huán)境的三要素分析框架。采用定性研究方法，對15所境外辦學高校的36名師生進行訪談，基于高等教育國際化動因理論、跨境高等教育理論、制度距離理論，對高校境外辦學三要素的現(xiàn)狀和問題進行實證研究及理論分析，在進一步分析比較美、英、日、印四國境外辦學情況的基礎上，提出高校境外辦學運行機制模型。