本書是一本關(guān)于課堂教學(xué)研究的教育類專著。作者按照認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律, 從觀察、感悟、訪談等感性認(rèn)識(shí)入手, 深入到分析、詮釋、反思等理性研究, 全面系統(tǒng)地介紹了常用的課堂觀察方法與分析技術(shù), 尤其對(duì)當(dāng)下比較先進(jìn)的“弗蘭德斯互動(dòng)分析技術(shù)”作了重點(diǎn)介紹。在闡釋課堂觀察理論的同時(shí), 本書還針對(duì)不同的應(yīng)用場(chǎng)景列舉了許多實(shí)用的案例, 諸如在一般課堂、視頻課堂、專業(yè)聽評(píng)課上的觀察方法與分析技術(shù), 有助于教師對(duì)這些方法與技術(shù)建立起客觀、立體的理性認(rèn)識(shí), 并達(dá)到改進(jìn)課堂教學(xué)的目的。