本書是一本關(guān)于課堂教學(xué)研究的教育類專著。作者按照認識事物的一般規(guī)律, 從觀察、感悟、訪談等感性認識入手, 深入到分析、詮釋、反思等理性研究, 全面系統(tǒng)地介紹了常用的課堂觀察方法與分析技術(shù), 尤其對當(dāng)下比較先進的“弗蘭德斯互動分析技術(shù)”作了重點介紹。在闡釋課堂觀察理論的同時, 本書還針對不同的應(yīng)用場景列舉了許多實用的案例, 諸如在一般課堂、視頻課堂、專業(yè)聽評課上的觀察方法與分析技術(shù), 有助于教師對這些方法與技術(shù)建立起客觀、立體的理性認識, 并達到改進課堂教學(xué)的目的。