教師是立教之本，興教之源�！半p減”政策的全面實(shí)施，不僅讓我們?cè)诮逃�教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也讓我們逐漸認(rèn)識(shí)到教師工作強(qiáng)度有效調(diào)適的重要性。教師專(zhuān)業(yè)生活樣態(tài)是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素，教師工作強(qiáng)度的有效調(diào)適既是教師專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要保障，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量提升的基本前提。
本書(shū)依托東北師范大學(xué)教師教育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教師教育研究院組建高水平研究團(tuán)隊(duì)，以教師工作強(qiáng)度為研究切入點(diǎn)，研制開(kāi)發(fā)了原創(chuàng)性調(diào)研工具包，針對(duì)教師工作時(shí)間分配度、教師工作內(nèi)容復(fù)雜度、教師工作精力投入度和教師工作負(fù)擔(dān)感受度，進(jìn)行了全面深入的調(diào)查分析，揭示了我國(guó)中小學(xué)教師工作強(qiáng)度的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)、面臨的挑戰(zhàn)以及問(wèn)題的深層原因，旨在為我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的政策研制提供事實(shí)依據(jù)、數(shù)據(jù)支撐、理論指導(dǎo)與價(jià)值引領(lǐng)。

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