教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師教育的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是廣大中小學(xué)教師面臨的一個(gè)共同任務(wù)。當(dāng)前，我國(guó)現(xiàn)有的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，普遍表現(xiàn)為“外部干預(yù)”的特點(diǎn)，具有明顯的強(qiáng)制性，沒(méi)有建基于教師作為成人學(xué)習(xí)者的基本特點(diǎn)，難以真正走進(jìn)教師的內(nèi)心，觸及其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)核。本選題立足于以教師日常教學(xué)生活為切入口，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中經(jīng)歷的關(guān)鍵事件進(jìn)行深入剖析和反思，構(gòu)建了以教師為本的專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式。 本選題在理論上采取了新的視角，綜合引用了定量和定性的研究方法，回歸教師主體，對(duì)關(guān)鍵事件的剖析系統(tǒng)、深入，構(gòu)建的專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式貼近中小學(xué)管理的實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。更為難得的是，本書(shū)作者具有一線教師工作經(jīng)歷，學(xué)術(shù)訓(xùn)練系統(tǒng)、全面，在海外留學(xué)期間得到了該領(lǐng)域?qū)＜业闹笇?dǎo)，著作融合了國(guó)外最新的研究和實(shí)踐成果。