新時(shí)代背景下英語教師的專業(yè)發(fā)展研究
定 價(jià):64 元
- 作者:顧紅霞著
- 出版時(shí)間:2022/8/1
- ISBN:9787573120731
- 出 版 社:吉林出版集團(tuán)
- 中圖法分類:H319.3
- 頁碼:166
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《新時(shí)代背景下英語教師的專業(yè)發(fā)展研究》共分八章。第一章主要從新時(shí)代的內(nèi)涵入手,分析了英語教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)概念以及影響因素,闡述了新時(shí)代背景下英語專業(yè)教師的素質(zhì)與角色定位,同時(shí)還探討了新時(shí)代背景下英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。第二章到第七章主要從教學(xué)研究、敘事教學(xué)、行動研究、校本教研、學(xué)習(xí)共同體、教學(xué)反思、教學(xué)日志、教學(xué)案例、信息素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、跨學(xué)科素養(yǎng)、測評素養(yǎng)多個(gè)維度論述了新時(shí)代背景英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識,并提出了相應(yīng)的發(fā)展路徑或策略,為英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展拓寬了思路。第八章主要結(jié)合新時(shí)代背景,從慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂三個(gè)方面探索了英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的新突破,為英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展指明了方向。
總之,《新時(shí)代背景下英語教師的專業(yè)發(fā)展研究》從多個(gè)視角闡述了英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展問題,為英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展提供了多種路徑和手段。
在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的時(shí)代,世界各國之間的交流與合作日益頻繁。在這一過程中,語言的作用不容忽視。作為國際通用語言,英語已經(jīng)滲透到人類社會生活的各個(gè)領(lǐng)域,它在世界各國的文化交流、經(jīng)濟(jì)合作、貿(mào)易往來中起著不可替代的作用,也成為世界各國教育發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)。進(jìn)入新時(shí)代以來,信息化、多元化、全球化成為當(dāng)今時(shí)代的代名詞,這些都促進(jìn)了社會的不斷發(fā)展。我國社會對英語人才的要求越來越高,急需培養(yǎng)大批綜合型、創(chuàng)新型、實(shí)用型高素質(zhì)英語專業(yè)人才來擔(dān)當(dāng)中國融入世界體系和民族振興的重任。而高素質(zhì)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)離不開英語教師的支持。英語教師擔(dān)負(fù)著對學(xué)習(xí)者進(jìn)行英語專業(yè)課程的授課任務(wù),英語教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)素養(yǎng)都直接影響著學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)水平的提高。為了切實(shí)提高英語教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo),為社會發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)、高素養(yǎng)、高水平的英語專業(yè)人才,最為有效的手段就是促進(jìn)英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展。
教師的專業(yè)發(fā)展并不是一個(gè)靜止的過程,而是一個(gè)不斷充實(shí)、不斷更新知識的過程。從某種意義上而言,沒有英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展,英語教學(xué)就很難取得良好的教學(xué)效果,英語教師的歷史使命也就無法完成。因此,英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展是英語教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素,也是教育改革與發(fā)展的必然要求。目前,很多學(xué)校紛紛致力于英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展研究,堅(jiān)持以質(zhì)量為核心,以需求為導(dǎo)向,以評估為手段,堅(jiān)持專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),通過重視英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展來提高英語專業(yè)教師的整體素質(zhì)和綜合能力,真正為新時(shí)代英語專業(yè)人才的培養(yǎng)提供師資保障。因此,在新時(shí)代如何促進(jìn)英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展成為目前教育界亟待解決的問題。鑒于英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的重要性,作者在總結(jié)前人研究成果及自身科研經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上系統(tǒng)梳理了新時(shí)代英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識并編選了此書,以期能夠?yàn)橛⒄Z專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展研究提供有益借鑒。
本書共分八章。第一章主要從新時(shí)代的內(nèi)涵入手,分析了英語教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)概念以及影響因素,闡述了新時(shí)代背景下英語專業(yè)教師的素質(zhì)與角色定位,同時(shí)還探討了新時(shí)代背景下英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。第二章到第七章主要從教學(xué)研究、敘事教學(xué)、行動研究、校本教研、學(xué)習(xí)共同體、教學(xué)反思、教學(xué)日志、教學(xué)案例、信息素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、跨學(xué)科素養(yǎng)、測評素養(yǎng)多個(gè)維度論述了新時(shí)代背景英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識,并提出了相應(yīng)的發(fā)展路徑或策略,為英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展拓寬了思路。第八章主要結(jié)合新時(shí)代背景,從慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂三個(gè)方面探索了英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的新突破,為英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展指明了方向。
總之,本書從多個(gè)視角闡述了英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展問題,為英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展提供了多種路徑和手段。本書在寫作過程中查閱了很多國內(nèi)外資料和文獻(xiàn),吸收了很多與之相關(guān)的最新研究成果,借鑒了大量學(xué)者的觀點(diǎn),在此表示誠摯的感謝!由于教師專業(yè)發(fā)展具有創(chuàng)新性,再加上筆者個(gè)人能力有限,書中難免存在不足或遺漏之處,請廣大讀者批評指正。
第一章 新時(shí)代英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展概述
第一節(jié) 英語教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)概念解析
第二節(jié) 影響英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的因素
第三節(jié) 新時(shí)代背景下英語專業(yè)教師的素質(zhì)與角色定位
第四節(jié) 新時(shí)代背景下英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第二章 教育研究與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 教學(xué)研究與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 敘事研究與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 行動研究與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第三章 校本教研與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 校本教研詮釋
第二節(jié) 校本教研對英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的意義
第三節(jié) 校本教研的基本模式
第四節(jié) 基于校本教研的英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的策略
第四章 學(xué)習(xí)共同體與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 學(xué)習(xí)共同體解讀
第二節(jié) 學(xué)習(xí)共同體與英語教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系分析
第三節(jié) 英語專業(yè)教師學(xué)習(xí)共同體建構(gòu)的依據(jù)與策略
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下英語專業(yè)教師學(xué)習(xí)共同體的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)路徑
第五節(jié) 基于ESP的英語專業(yè)教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建
第五章 教學(xué)反思與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 教學(xué)反思解讀
第二節(jié) 反思性教學(xué)與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系
第三節(jié) 教學(xué)反思與英語專業(yè)教師職業(yè)生涯規(guī)劃
第四節(jié) 反思性英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的策略
第五節(jié) 英語專業(yè)教師專業(yè)實(shí)踐反思及方法
第六章 教學(xué)日志、教學(xué)案例與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 基于教學(xué)日志的英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 基于教學(xué)案例的英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第七章 多元化素養(yǎng)與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 信息素養(yǎng)與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 數(shù)字素養(yǎng)與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 跨學(xué)科素養(yǎng)與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第四節(jié) 測評素養(yǎng)與英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第八章 新時(shí)代英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的新突破
第一節(jié) 依托慕課的英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 融入微課的英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂的英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展
參考文獻(xiàn)