本書從大學物理的教學目標入手，進一步對大學物理教學進行探究。大學物理的教育工作者要做到有效教學，應(yīng)在教學中有效去除學生在中學階段留下的非科學概念和對大學物理的錯誤認識，培養(yǎng)學生的知識遷移能力，以及實驗所具備的科學素養(yǎng)，使學生更為積極主動地參與到教學活動中，了解真實的物理世界。
第一章 大學物理教學概述
第一節(jié) 中國物理教育的起源和發(fā)展
第二節(jié) 大學物理教學的理論框架
第三節(jié) 大學物理的學科地位
第四節(jié) 大學物理教學研究的基本任務(wù)和方法
第二章 大學物理的教學原則和方法
第一節(jié) 大學物理的教學原則
第二節(jié) 大學物理教學方法
第三章 大學物理教學設(shè)計
第一節(jié) 大學物理教學設(shè)計的內(nèi)容和方法
第二節(jié) 大學物理探究式教學
第三節(jié) 大學物理基本課型教學設(shè)計
第四節(jié) 大學物理教學說課設(shè)計
第四章 大學物理教學技能與課堂講授
第一節(jié) 大學物理教學技能
第二節(jié) 課堂講授中的技術(shù)性問題
第三節(jié) 物理教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
第五章 大學物理實驗教學策略
第一節(jié) 實驗教學策略概述
第二節(jié) 實驗教學方法與實驗教學組織形式的選擇
第三節(jié) 物理實驗教學媒體
第六章 大學物理教學質(zhì)量的提高與評價
第一節(jié) 大學物理教學質(zhì)量的提高
第二節(jié) 大學物理教學評價概述
第三節(jié) 大學物理線上教學及其評價
第七章 大學物理教學模式探索
第一節(jié) 國外大學物理教學模式
第二節(jié) 大學物理的教學理念變革
第三節(jié) 大學物理教材的優(yōu)化
參考文獻
書單推薦
