本書從認(rèn)知與行動(dòng)兩個(gè)層面對(duì)小學(xué)生與初中生吟誦教學(xué)活動(dòng)做出了探索，促進(jìn)了中小學(xué)詩(shī)詞吟唱教學(xué)發(fā)展。與此同時(shí)，還可以通過(guò)家庭詩(shī)詞吟誦和社會(huì)文化交流進(jìn)一步豐富中小學(xué)生詩(shī)詞吟誦教學(xué)的場(chǎng)景。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，微課、短視頻等新興教學(xué)技術(shù)可以滲透到詩(shī)詞吟誦教學(xué)中，讓吟誦教學(xué)手段變得更加多元化，從而促進(jìn)詩(shī)詞吟誦藝術(shù)的再創(chuàng)造。