本書從多個維度對高中語文教學(xué)進行了理論知識和教學(xué)實踐的探討，旨在讓學(xué)生不僅僅接受文本表面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而是真正走進文本生命，激發(fā)生命活力，發(fā)展學(xué)生的個體生命。本書在寫作過程中主要對教學(xué)中遇到的內(nèi)容進行分析，結(jié)合閱讀和寫作等教學(xué)的特點，形成文本的綜合性特色；并且有利于學(xué)生認(rèn)識到事物之間的聯(lián)系與變化，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。具體包括高中語文核心素養(yǎng)、高中語文“問題對話”式教學(xué)的探索、高中語文專題教學(xué)的探索、高中語文任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)的探索、高中語文教學(xué)的思考、高中語文教學(xué)課堂實踐等內(nèi)容。