核心素養(yǎng)的研究不僅對我國基礎(chǔ)教育“新課標(biāo)”“新教材”“新高考”等一系列教育教學(xué)改革具有十分重要的意義，而且對于在國際大環(huán)境背景下基礎(chǔ)教育“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”具有較強(qiáng)的指向作用。全書分為七個部分：第一部分挖掘和詮釋全球核心素養(yǎng)的“核心”價值。第二部分全面介紹和解析四大國際組織的核心素養(yǎng)。第三部分對世界教育發(fā)達(dá)11個國家（地區(qū)）的核心素養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)地對比分析。第四部分深入解讀教師的道德、知識、能力、心理、學(xué)科、信息等素養(yǎng)。第五部分著力對學(xué)生的素質(zhì)教育、素養(yǎng)培育、公民教育、STEAM教育、未來教育、終身教育進(jìn)行研究。第六部分聚焦英語學(xué)科核心素養(yǎng)語言能力、思維品質(zhì)、文化意識、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析。第七部分探討核心素養(yǎng)的評測方法與策略。 本書采用對比研究的寫作范式，注重科學(xué)性、學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性的結(jié)合，為基礎(chǔ)教育教學(xué)改革提供學(xué)術(shù)研究的引領(lǐng)與支撐。