本書共十章,內(nèi)容包括:智力障礙幼兒的心理與教育、發(fā)育遲緩幼兒的心理與教育、孤獨(dú)癥譜系障礙幼兒的心理與教育、超常幼兒的心理與教育、視力障礙幼兒的心理與教育、聽力障礙幼兒的心理與教育等。
本書以特殊幼兒這一群體為主要研究對象,選取昆明學(xué)院自身在教育研究與教育實(shí)踐中所遇到的各個(gè)典型障礙類型幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行介紹、并結(jié)合融合教育、教育康復(fù)中的教育原則與方法,落腳到我們現(xiàn)行的主流教育方式:家-園-社區(qū)-康復(fù)機(jī)構(gòu)協(xié)同教育,以期讓讀者更為全面、具體了解特殊幼兒,對學(xué)前融合教育理念起到的推廣作用。本書分為十章,先集中介紹了學(xué)前階段特殊兒童的界定和分類,以及各種發(fā)展理論,然后用九個(gè)章節(jié)分別介紹智力障礙、發(fā)展性障礙、自閉癥譜系障礙、多動癥、視力障礙、聽力障礙、肢體殘疾、情緒行為障礙、病弱兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)與教育要點(diǎn),有的放矢、詳略得當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分析和闡述。