本書為2016年度國家社科基金教育學(xué)一般項目“制造強國戰(zhàn)略背景下普通高校本科課程體系創(chuàng)新研究”成果。本書立足新的時代背景，堅持問題導(dǎo)向，從大學(xué)內(nèi)部課程體系對國家戰(zhàn)略需求、社會需求的認知入手，對普通高校本科課程體系進行全面的梳理、分析，探尋普通高校課程體系存在的問題，揭示普通高校本科課程體系變革與社會需求之間的互動機理，尋求普通高校本科課程體系的建構(gòu)目標(biāo)、機制和創(chuàng)新路徑，為高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、保障服務(wù)制造強國戰(zhàn)略提供有力支撐。首先，通過對畢業(yè)生的高校課程課程滿意度調(diào)查、普通高校課程體系對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)能力影響問卷調(diào)查，了解高校畢業(yè)生對課程滿意度情況和高校課程體系對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)能力的影響；其次，選擇典型的創(chuàng)新企業(yè)和制造業(yè)企業(yè)進行深入的田野調(diào)查、座談交流，了解制造業(yè)企業(yè)等用人單位對已就業(yè)大學(xué)生人才需求和工作適應(yīng)性。同時召開部分高校教師、企業(yè)家、高教司（處）行政人員小型座談會，深入探討癥結(jié)性問題，廣泛聽取意見建議，汲取已有實踐成果；基于此實證調(diào)查，分析普通高校本科課程建設(shè)在適應(yīng)國家創(chuàng)新發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、培育創(chuàng)新文化等方面存在的深層次問題；再次，選取有代表性的國家美、德、英、日、法，通過對這些國家的高校課程體系創(chuàng)新的比較研究，梳理其共性。最后在兩個大型調(diào)查和發(fā)達國家比較研究基礎(chǔ)上，提出我國地方普通高校課程體系建構(gòu)的標(biāo)準。