發(fā)展報(bào)告
安徽省基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展思路與目標(biāo)指向
安徽省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展態(tài)勢(shì)和戰(zhàn)略路徑選擇
決策咨詢
統(tǒng)籌推進(jìn)全省城鄉(xiāng)義務(wù)教育—體化改革發(fā)展的六點(diǎn)建議
安徽省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)及融入長(zhǎng)三角情況調(diào)研報(bào)告
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視角下的鄉(xiāng)村教育發(fā)展研究
“兩調(diào)兩激”提升中小學(xué)教師素質(zhì)
中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告
師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的研究
建設(shè)一支扎根鄉(xiāng)村的“四有”好教師隊(duì)伍的建議
加強(qiáng)家校協(xié)同教育切實(shí)推進(jìn)減負(fù)增效——實(shí)施科學(xué)監(jiān)測(cè)著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問(wèn)題的建議
加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的建議
家校協(xié)同健育并舉讓青少年有一個(gè)明亮的未來(lái)
調(diào)查研究
教師教育供給側(cè)改革的問(wèn)題與發(fā)展思考
推進(jìn)普通高中育人方式改革的思考
安徽省基礎(chǔ)教育隊(duì)伍建設(shè)及管理情況專題調(diào)研與思考
安徽省中小學(xué)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃編制的調(diào)研建議
中小學(xué)教師承擔(dān)非教學(xué)任務(wù)的調(diào)查與思考
“U-G-S”三方合作培養(yǎng)模式調(diào)研報(bào)告
教育新媒體策進(jìn)家校協(xié)同教育的調(diào)查研究
澳大利亞查爾斯·達(dá)爾文大學(xué)辦學(xué)發(fā)展的啟示
區(qū)域發(fā)展
“十三五”區(qū)域教育規(guī)劃編研的指向研究——基于合肥市融入長(zhǎng)三角城市群的發(fā)展探析
合肥市公辦農(nóng)村普通高中發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
合肥市城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告
組建浮山中學(xué)教育集團(tuán)可行性論證報(bào)告
政策釋解
報(bào)告解讀：立足公平優(yōu)質(zhì)推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
文件釋解：構(gòu)建縣域內(nèi)校長(zhǎng)教師交流輪崗的長(zhǎng)效機(jī)制
教育監(jiān)測(cè)
義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)指標(biāo)
安徽省義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)2016年度監(jiān)測(cè)報(bào)告
合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題成果集中鑒定評(píng)審總結(jié)報(bào)告
合肥市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建包河、廬江兩區(qū)縣評(píng)估報(bào)告
附錄
附表1 基礎(chǔ)教育發(fā)展相關(guān)的研究項(xiàng)目（2014—2019年）
附表2 政府部門(mén)對(duì)部分研究成果的采納證明（2014—2019年）
參考文獻(xiàn)
后記