本書是作者長期研究的一項成果, 是建立在教學實踐基礎上的經(jīng)驗總結與理論升華。全書共分五章, 每章又分兩大部分: 基本理論、實施建議。先從理論視野進行學術梳理, 再從實踐視角提出操作建議。一方面把抽象的理念進行了通俗性解讀, 便于中學歷史教師理解新課程尤其是新課程目標的深刻內(nèi)涵; 另一方面以中學教學中的重要史事作為案例, 從落實核心素養(yǎng)的角度進行分析。本書倡導: 用足用好教科書, 要開展經(jīng)常性的史學閱讀, 在教學中提升專業(yè)水平。