本書在闡述我國國家獎學金政策內容的基礎上，解讀該項政策在全國學生資助政策體系中的地位與基本性質；基于期望理論、教育公平理論、雙因素理論及激勵理論論述我國國家獎學金政策設立的理論基礎；詳細梳理國家獎學金政策的歷史起源、形成及完善過程；通過對基本性質、理論基礎及政策嬗變的分析，闡述國家設立該項政策的目的與初衷，依據(jù)�？�、本科及研究生教育階段人才培養(yǎng)目的，剖析國家獎學金政策在不同教育階段的價值取向與引領作用；通過問卷調研與訪談，從機構建設、人員建設、宣傳方式、宣傳效果、制度建設、制度內容、評審過程及獎金發(fā)放使用等八個環(huán)節(jié)，全面分析國家獎學金政策在不同類別高校中的具體落實情況；從育人角度出發(fā)，通過德爾菲法與層次分析法，系統(tǒng)構建我國�？粕�、本科生及研究生國家獎學金育人成效評估指標體系，通過對山東省高校及部分省市高校學生發(fā)放問卷獲得一手數(shù)據(jù)，以此對國家獎學金政策對�？粕�、本科生及研究生的育人成效進行實證評估研究。