建立科學合理的高校分類體系與轉(zhuǎn)學制度是高等教育分類發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的基礎，也是高等教育分類管理的前提。本書從我國高等教育發(fā)展實際出發(fā)，對我國高校分類發(fā)展和分類管理的經(jīng)驗得失進行全面分析；探討我國高校分類的學理基礎和現(xiàn)實基礎，按照“學術型-應用型”分類維度，以人才培養(yǎng)定位為基準，構(gòu)建普通本科院校分類體系。同時，較全面地介紹了美國高校的轉(zhuǎn)學制度、轉(zhuǎn)學模式和轉(zhuǎn)學政策案例。本書旨在促進我國普通高校分類發(fā)展，助推高質(zhì)量高等教育體系建設；探討打破不同類型高校協(xié)同創(chuàng)新制度壁壘的實現(xiàn)路徑，為學術型高校本科人才培養(yǎng)中再淘汰或再選擇群體提供通道；深化高層次應用型人才培養(yǎng)體系建設。

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