本書是一本工作室成員的成長史, 也是一本工作室的發(fā)展史。它展現(xiàn)了一個個成員在工作室主持人羅燦校長的帶領(lǐng)下, 如何通過理念引領(lǐng)、課題研究、活動開展、專題研討、定向培訓(xùn)、科學(xué)實踐等措施使得每一成員獲得質(zhì)的提升, 成為本校、本區(qū)乃至更大范圍內(nèi)的學(xué)科骨干, 并以自己的辛勤耕耘把工作室的成果輻射至年輕教師。本書基于一線教師的成長經(jīng)歷, 挖掘這些成長的案例的價值, 探索其既有共性的規(guī)律, 闡發(fā)個人的鮮明的個性, 為教師個體的發(fā)展提供了多種路徑。為課堂教學(xué)提供參考, 為提升學(xué)生的思維能力尋找路徑。