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教研員專業(yè)生活研究 讀者對象:本書適用于相關(guān)研究人員
本書在歷史唯物主義和辯證唯物主義相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,借鑒現(xiàn)象學(xué)等學(xué)科的研究范式,以教研員的專業(yè)生活為討論旨歸,深度挖掘了教研員專業(yè)生活的維度和特性,指出探究的實踐品性是教研員的根本特性,為解決教研員專業(yè)發(fā)展問題提供學(xué)理依據(jù)。同時,本書還以時間、空間、主體、言說、行動和關(guān)系為關(guān)鍵詞,對與教研員有關(guān)的問題作出了富有時代感的回應(yīng),特別是以生活史的方式分析影響教研員專業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵時期”“重要事件”和“重要人物”,揭示它們對教研員主體性格形塑的意義,系統(tǒng)梳理教研員專業(yè)生活的重復(fù)性、創(chuàng)造性和復(fù)雜性,是一部具有原創(chuàng)性、實踐性的基礎(chǔ)教育課程改革理論著作。
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