本書對中學(xué)物理教師的學(xué)科教學(xué)知識進行了研究，并結(jié)合多年培訓(xùn)工作對提升中學(xué)物理教師的學(xué)科教學(xué)知識水平進行了實踐探索。本書包含中學(xué)物理教師學(xué)科教學(xué)知識的相關(guān)理論研究、基于學(xué)科教學(xué)知識的教學(xué)與實驗案例、促進學(xué)科教學(xué)知識提升的物理教師培訓(xùn)探索三個方面。