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本教材瞄準時代對高職大學生的職業(yè)素養(yǎng)要求，緊緊扣住高職大學生這個群體的獨特的心理發(fā)展特點來設計內容和項目。現(xiàn)代社會所看重的誠信、意志堅韌性、感恩意識、創(chuàng)新能力、溝通與合作、團隊精神、耐挫能力等心理素質皆在本教材中通過各種教學形式加以訓練和培養(yǎng)。
本教材由原來的從理論到實踐技能架構改為情境式模塊：以心理測試、案例、生活寫真、角色扮演等形式進行情景再現(xiàn)(提出問題)；通過基本概念、**研究成果、微課等形式進行知識解讀(分析問題)；以案例分析、角色扮演、團體拓展、分組討論等形式實現(xiàn)實踐技能(解決問題)；通過團體拓展、推薦好書等形式促進素質養(yǎng)成(能力提升)。這種編寫模式遵循學生的認知特點，大大激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生學習的動力。
本教材除了設計教師知識講解內容外，還提供了大量生動活潑的互動式實踐活動，以促進理論與實踐的有效結合。如教材中引起學生好奇心的心理測試、精彩絕倫的案例分析、有趣又實用的心理知識、激發(fā)主動性和挑戰(zhàn)性的團體拓展活動、圖文聲像并茂的微課等，極大地調動學生的感官，有效提升了教學效果。
本教材適用于不同學時安排的教學過程，這一方面是由于其講座式的結構安排，一方面是由于其容易為人接受的風格敘述。借助本教材，教師完全可以創(chuàng)造性地去安排一個真正互動的教學過程。

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