本書共8章，分上篇、中篇和下篇三大部分�！吧掀�”總體上是對(duì)普通高中特色發(fā)展背景、意義的研究。分別從政策、理論和實(shí)踐三個(gè)層面，剖析普通高中學(xué)校發(fā)展的“主旋律”，以及在這樣的“旋律”之下，普通高中學(xué)校特色辦學(xué)的獨(dú)特意義、空間及可取路徑�！爸衅�”是對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)普通高中辦學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與基本規(guī)律的研究，包括3章內(nèi)容。第四章探討的是當(dāng)前國(guó)內(nèi)學(xué)校特色辦學(xué)中存在的諸種困惑與問(wèn)題；第五章主要結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)普通高中面臨的幾大改革訴求，分析普通高中學(xué)校特色辦學(xué)的方向與路徑；第六章著重經(jīng)驗(yàn)分析，從區(qū)域?qū)用娣治鰢?guó)內(nèi)部分省市在組織、推進(jìn)本地區(qū)普通高中特色辦學(xué)方面的基本探索�！跋缕�”主要探討國(guó)內(nèi)普通高中發(fā)展的趨勢(shì)與未來(lái)，包括兩章內(nèi)容。其中，第七章從我國(guó)教育方針發(fā)展的基本規(guī)律、貫徹落實(shí)教育方針的內(nèi)涵，以及全球教育發(fā)展趨勢(shì)三個(gè)角度，分析國(guó)內(nèi)學(xué)校特色辦學(xué)、內(nèi)生式發(fā)展的方向及其實(shí)踐的提升點(diǎn)；第八章在回顧前文分析的基礎(chǔ)上，以案例呈現(xiàn)的方式，分析“好學(xué)�！钡陌l(fā)展軌跡、典型經(jīng)驗(yàn)，提出“好教育”的實(shí)現(xiàn)路徑。