本書基于“雙S”(即subject對象、structure結(jié)構(gòu))，針對政府、高校、中小學(xué)、教師四個對象和配置評價、形成評價、增值評價、綜合評價、總結(jié)評價五個評價結(jié)構(gòu)(維度)，研究如何構(gòu)建鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)工作及其效果的評價體系。