第一篇 現(xiàn)代學(xué)徒制理論基礎(chǔ)與歷史沿革（基礎(chǔ)篇）

第一章 現(xiàn)代學(xué)徒制導(dǎo)論 ……………………………………………………… ３

第一節(jié) 研究背景與意義 ３

第二節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)展 ８

第三節(jié) 研究思路與方法 １９

第四節(jié) 研究的創(chuàng)新之處 ２１

第二章 現(xiàn)代學(xué)徒制的理論基礎(chǔ) …………………………………………… ２３

第一節(jié) 現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵 ２３

第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)徒制的相關(guān)理論 ３１

第三節(jié) 本章小結(jié) ５０

第三章 我國學(xué)徒制的歷史演進(jìn) …………………………………………… ５１

第一節(jié) 我國古代的“世襲制”和“藝徒制” ５１

第二節(jié) 近代及民國時(shí)期的“練習(xí)生制” ５２

第三節(jié) 中華人民共和國成立后的“半工半讀”制實(shí)驗(yàn)教育 ５７

第四節(jié) 改革開放后的“邊緣化”學(xué)徒制 ５９

１企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的動(dòng)因與機(jī)制研究 ＞＞＞

第五節(jié) “校企合作”的現(xiàn)代學(xué)徒制 ６０

第六節(jié) 本章小結(jié) ６８

第二篇 企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制影響因素與機(jī)理分析（機(jī)理篇）

第四章 現(xiàn)代學(xué)徒制利益相關(guān)者需求及沖突分析 ………………………… ７１

第一節(jié) 現(xiàn)代學(xué)徒制的利益相關(guān)者訴求分析 ７１

第二節(jié) 企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的責(zé)權(quán)利分析 ７４

第三節(jié) 利益沖突下促進(jìn)企業(yè)參與的長效機(jī)制分析 ７６

第四節(jié) 本章小結(jié) ８０

第五章 企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制意愿及行為影響因素實(shí)證研究…………… ８１

第一節(jié) 問題的提出 ８１

第二節(jié) 研究假設(shè)及概念模型 ８３

第三節(jié) 實(shí)證研究 ８７

第四節(jié) 企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制動(dòng)機(jī)意愿和行為路徑分析 ９６

第五節(jié) 提升企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制意愿和行為的對(duì)策建議 ９８

第六節(jié) 本章小結(jié) １００

第六章 基于利益博弈的現(xiàn)代學(xué)徒制參與行為決策分析及支持體系構(gòu)建

……………………………………………………………………… １０１

第一節(jié) 問題的提出 １０１

第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)徒制參與各方行為決策博弈模型 １０３

第三節(jié) 博弈模型的求解過程及結(jié)果 １０８

第四節(jié) 現(xiàn)代學(xué)徒制參與各方行為決策機(jī)理分析 １１３

第五節(jié) “四位一體”現(xiàn)代學(xué)徒制支持體系的構(gòu)建 １１５

第六節(jié) 本章小結(jié) １１８

２＜＜＜ 目錄

第三篇 現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行機(jī)制與典型案例研究（應(yīng)用篇）

第七章 現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行系統(tǒng)模型構(gòu)建…………………………………… １２３

第一節(jié) 現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行系統(tǒng)功能分析 １２４

第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行系統(tǒng)影響因素分析 １２７

第三節(jié) 現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行機(jī)制模型框架 １３６

第四節(jié) 本章小結(jié) １４３

第八章 招募及成長機(jī)制研究 ……………………………………………… １４４

第一節(jié) 招募及成長機(jī)制實(shí)施障礙分析 １４４

第二節(jié) 招募及成長機(jī)制的優(yōu)化 １４９

第三節(jié) 招募及成長機(jī)制運(yùn)行制度建設(shè) １６１

第四節(jié) 本章小結(jié) １６６

第九章 技能資格融通與人才流轉(zhuǎn)機(jī)制研究 …………………………… １６７

第一節(jié) 技能資格融通與人才流轉(zhuǎn)機(jī)制實(shí)施障礙分析 １６７

第二節(jié) 技能資格融通與人才流轉(zhuǎn)機(jī)制的優(yōu)化 １７３

第三節(jié) 技能資格融通與人才流轉(zhuǎn)機(jī)制運(yùn)行制度建設(shè) １８１

第四節(jié) 本章小結(jié) １８６

第十章 校企平臺(tái)協(xié)同共建機(jī)制研究……………………………………… １８７

第一節(jié) 校企平臺(tái)協(xié)同共建機(jī)制實(shí)施障礙分析 １８７

第二節(jié) 校企平臺(tái)協(xié)同共建機(jī)制的優(yōu)化 １９４

第三節(jié) 校企平臺(tái)協(xié)同共建機(jī)制運(yùn)行制度建設(shè) ２０６

第四節(jié) 本章小結(jié) ２１１

３企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的動(dòng)因與機(jī)制研究 ＞＞＞

第十一章 我國現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行案例研究………………………………… ２１３

第一節(jié) 我國現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)情況分析 ２１３

第二節(jié) 工科類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行案例 ２２４

第三節(jié) 商科類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行案例 ２３４

第四節(jié) 本章小結(jié) ２４４

參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………………… ２４６