本書首先對隱喻相關(guān)理論及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀做了概述，其次對隱喻的構(gòu)成層面、語義層面、語用層面、認知層面、文化層面進行了研究，然后分析了大學英語教學中隱喻意識培養(yǎng)的意義和措施，最后分析了在大學英語的文化教學和語言教學中如何培養(yǎng)學生的隱喻意識以及隱喻能力。