本書在理論上從彝英雙語的角度介紹、探討、比較了外語教學理論，教學流派代表人物及核心觀點的詳細講解。站在作為學習主體的彝族學生的立場上分析了他們外語學習的特點并介紹、比較了各種外語教學的方法。本書從彝英雙語對比和比較的角度，在語音、詞匯、語法、句型知識、課文知識及聽、說、讀、寫四大技能的訓練方面進行了非常詳盡的探討，給出了具體的教學建議，具有實踐價值。