隨著我國基礎(chǔ)教育的不斷完善和發(fā)展，我國的基礎(chǔ)教育授課形式逐漸走向了包班制和小班化教學。全科型教師的培養(yǎng)已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然趨勢，農(nóng)村地區(qū)全科型小學教師的培養(yǎng)是當前我國基礎(chǔ)教育建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍的關(guān)鍵內(nèi)容。但是云南省農(nóng)村地區(qū)小學全科教師存在流失嚴重、綜合素質(zhì)較低等問題�；�于云南省農(nóng)村地區(qū)小學全科教師的現(xiàn)實需要，以及國家政策的頒布，本書運用文獻法、問卷法、訪談法等研究方法闡述了云南省農(nóng)村地區(qū)全科型小學教師的發(fā)展現(xiàn)狀與問題的成因分析以及相應(yīng)的解決對策。