寫作會影響教師的本職工作嗎？ 有位朋友給我留言：如果時間都用來寫作，怎么搞好本職工作呢？ 問題就來了：寫作究竟會不會影響本職工作呢？ 我想應(yīng)該因人而異。還有要看你從事的是什么工作，寫的都是些什么內(nèi)容，用什么時間去寫作，寫作時間一般多久。 就我個人的寫作經(jīng)歷來說，寫作不僅促進了我的工作，還讓我的人生發(fā)生了蛻變。 先做一個客觀總結(jié)：寫作讓我頭腦清醒；寫作讓我變得越來越專業(yè)；寫作優(yōu)化了我的育人觀；寫作讓我變得更自信，對自己的工作更有掌控感；寫作讓我活得通透、豁達；寫作讓我學(xué)會處理家庭里的復(fù)雜關(guān)系；寫作改變了我的命運……總之，寫作讓我蛻變，活成了想要的樣子。 也就是說，寫作從來就沒影響到我的本職工作，如果真的要說影響的話，那一定是積極的、正面的影響。 那么，我是怎么做到的呢？ 一、寫作內(nèi)容的確定 我所寫的內(nèi)容均與教育教學(xué)有關(guān)，與我的本職工作息息相關(guān)。我做的、想的、寫的，都是本職工作。也就是說，我的工作是搞教育，我的愛好也是搞教育。如果別人用8小時搞教育，我可能就用14個小時搞教育，你說這是正面影響，還是負面影響呢？ 比如，我在課堂上做了某件事，有時產(chǎn)生了奇效，有時毫無效果，有時甚至還有副作用，那我就要把這件事寫出來。有奇效的，供同行參考；無效的，反思自己，避免再犯；有副作用的，引起同行重視，以免重蹈覆轍。 《教師博覽》主編方心田說，寫作是思想的裸奔（這句話的原創(chuàng)是不是方心田老師我不確定，也不知道誰才是第一個提出這個觀點的人，但我是在方心田老師講課時聽他講的）。既然我選擇“裸奔”，那該以什么形式去裸奔，內(nèi)容就非常重要了。 一旦確定寫作內(nèi)容，我就特別注重自己的言行與做法，不然裸奔出來豈不嚇到別人？這對自己的成長有很大的促進作用：只有做得精彩，才能寫得精彩！換句話說，裸奔得才漂亮！ 二、寫作時間的安排 很多人問過我同一個問題：你哪里來的時間寫作呢？對啊，每個人每天都只有24小時，都有那么多瑣事要做，哪來的時間呢？我不教學(xué)嗎？不改作業(yè)嗎？不找學(xué)生談心嗎？不完成學(xué)校下達的各種瑣碎事務(wù)嗎？NO！你有多少瑣事，我就有多少瑣事，甚至更多。我承擔兩個初三班的語文教學(xué)，還當著一個班的班主任，還有省級工作室的各種瑣事。我的時間比任何人都緊張，但我活得游刃有余，為什么呢？ 上班時間，我一門心思把手頭的本職工作做好，不閑聊，不發(fā)呆，不磨嘰，一大早將一天要做的事情羅列出來，做一件打一個勾，快速高效，特別有成就感，整個人特別有活力。 下班時間，我就讀書、寫作。注意，我所有的寫作都是在下班時間或者周末、寒暑假完成的。當年輕人下班遛娃、輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時，我在寫作（這沒可比性，年輕媽媽都得有這個經(jīng)歷，我運氣比較好，自我開始寫作，孩子就不要我操心了）。當別人在體育鍛煉這條路上揮汗如雨時，我在寫作；當別人逛街購物、看電影時，我在寫作；當別人沉迷于宮廷劇、言情劇、仙俠劇時，我在寫作。總之，我把所有的碎片時間都拿來寫作了。 我用這些碎片時間一邊寫作，一邊思考，待上班時，就有更好的理念幫助學(xué)生成長。 三、使用最方便、最省時的寫作工具 沒有電腦前，我都用筆來寫作，耗時長，效率低，也容易放棄。后來有電腦了，寫作確實快了很多，但我只能在晚上把所有事情做完后才能坐在電腦前梳理一天的工作，然后再寫下來，經(jīng)常寫到晚上12點，有時還要寫到凌晨1點。隨后有了手機，我就可以利用白天的碎片時間寫好提綱，晚上寫起來就快多了。我坐飛機時絕不是閉目養(yǎng)神，而是用筆把我的所做所想寫到筆記本上，下飛機有網(wǎng)絡(luò)后通過“訊飛語記”轉(zhuǎn)化成文字，稍作整理就是一篇文章�，F(xiàn)在我又用簡書，有碎片時間就寫點文字，有事情就去忙事情，充分利用時間，完全不影響工作。相反，由于時間被充分利用，每天都沒有覺得日子白過，反而覺得特別充實。我最近還使用了一款叫“逸記”的App，為孩子們和自己寫圖文并茂的日記，也是寫得樂此不疲。我打算明年孩子們畢業(yè)時送他們一份禮物，感動到他們熱淚盈眶。 我也把日�？吹降�、聽到的、經(jīng)歷的，并且與我關(guān)系密切的人和事記下來，給自己留個紀念，也給我的兒孫們留個念想。 四、根據(jù)具體情況做出合理安排 對于很多人來說，寫作是一件特別費時費力的事。對于我，則是一件很快速又很快樂的事。歸納起來，原因有四：（1）我從小就愛好寫作，讀書時還立志當作家，有思想基礎(chǔ)打底，容易堅持。（2）我是語文教師，長期跟文字打交道，對文字的敏感度比較高，也很喜歡表達，不論是語言還是文字，都渴望輸出，有專業(yè)基礎(chǔ)打底，寫作難度降低。（3）我堅持練筆十幾年，從未間斷過，不論是打字，還是組織文字的速度，抑或是思考問題的速度，都比常人快，占用時間不會太多。（4）我知道自己想要什么，目標很明確，也很單純，目標感特別強，再加上執(zhí)行力也很強，就很容易達到預(yù)期。這樣下來，我就形成了成長的良性循環(huán)：精彩地做—認真地寫—不倦地讀—創(chuàng)新地做—找到成就感。 我真誠地建議年輕老師有空都寫一寫自己的工作或者生活。當你向外輸出時，你就會發(fā)現(xiàn)，逼著自己寫作，其實在逼著自己進步。初寫者目標不必定得過高，500～1000字即可。不必太在意寫作的方法和技巧，怎么說，怎么想，怎么做，原生態(tài)呈現(xiàn)即可。寫順手了就可以針對自己所說、所想、所做進行反思。寫出感覺了，就可以進行專題寫作，再堅持寫，書就出來了，個人的聲音就發(fā)出來了，影響力也就出來了，專業(yè)意識也越來越與時俱進，本職工作做得風生水起，掌控自如。當一個人能掌控自己的工作和生活時，心中的頹敗感就會消失，職業(yè)倦怠感也會離你而去。