鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》提出，鄉(xiāng)村教育振興是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的基礎(chǔ)工程。本書以鄉(xiāng)村振興為背景主要研究鄉(xiāng)村教育振興問題，以“城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展”和“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”大背景為切入點(diǎn)，通過文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、專業(yè)人士（訪）座談、實(shí)證研究、對比研究、數(shù)據(jù)分析等方法，系統(tǒng)調(diào)研分析目前鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，面臨的困境及困境的成因，提出鄉(xiāng)村教育發(fā)展的思路與策略，并試圖在“教育生態(tài)平衡”視域下提出鄉(xiāng)村教育振興的路徑。全書共分為六部分，第一部分厘清基本理論概念及內(nèi)涵，包括鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村教育振興、城鄉(xiāng)一體化、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；第二部分對國內(nèi)外相關(guān)鄉(xiāng)村教育的學(xué)術(shù)動態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和述評；第三部分以山東省為例，通過訪談、座談、調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析等方法進(jìn)行實(shí)證研究；第四部分對文獻(xiàn)研究和實(shí)證調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題、目前的困境成因進(jìn)行分析；第五部分是針對上述存在的問題提出思路和策略；第六部分著眼于維持城鄉(xiāng)“教育生態(tài)平衡”的角度提出鄉(xiāng)村教育振興的實(shí)踐路徑。本研究有助于建立一套“普惠共享”教育模式，從教育生態(tài)角度提供鄉(xiāng)村教育振興的教育制度改革建議，探索發(fā)展有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育，修補(bǔ)被現(xiàn)代市場過度塑造的教育生態(tài)失衡狀態(tài)。