《文化語境下的外語教學(xué)研究》通過語言學(xué)研究的范式更迭，考察語言研究演進(jìn)過程中的語境觀念變化，指出語境研究的認(rèn)知轉(zhuǎn)向給外語教學(xué)的啟示是研究外語教學(xué)的一個新視角。在傳統(tǒng)語境理論的基礎(chǔ)上引入認(rèn)知語境觀對外語教學(xué)進(jìn)行研究，關(guān)注外語學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體地位。從認(rèn)知語言學(xué)的角度，探討語境的認(rèn)知觀，分析認(rèn)知語境的表征及其對外語教學(xué)的啟示為外語的理解和運(yùn)用具有較強(qiáng)的解釋力。
第一章 文化語境的內(nèi)涵
1 文化的定義和特征
2 語言的定義、特征和功能
3 交際、交際能力
4 文化、語言、交際之間的關(guān)系
5 跨文化交際
6 跨文化交際能力
7 外語教學(xué)
第二章 文化語境與外語教學(xué)的關(guān)聯(lián)
1 文化語境促成教學(xué)目標(biāo)達(dá)成
2 文化語境改進(jìn)教學(xué)方式
3 文化語境拓展教學(xué)資源
4 文化語境增強(qiáng)外語教學(xué)文化意識
第三章 從文化語境看外語教學(xué)的特征
1 開放性
2 真實(shí)性
3 制約性
4 選擇性
第四章 外語教學(xué)的語境認(rèn)知轉(zhuǎn)向
1 文化語境的認(rèn)知轉(zhuǎn)向
2 外語理解的認(rèn)知語境表征
3 外語教學(xué)的認(rèn)知語境維度
4 外語教學(xué)的認(rèn)知語境意蘊(yùn)
第五章 文化語境下的外語教學(xué)模式構(gòu)建
1 當(dāng)前外語教學(xué)理念和模式研究
2 文化語境下外語教學(xué)途徑與方法實(shí)證研究
3 我國當(dāng)前文化語境下外語教學(xué)現(xiàn)狀分析
4 文化語境下的外語教學(xué)模式構(gòu)建
第六章 文化語境下的外語教學(xué)模式應(yīng)用
1 文化語境下的外語課堂教學(xué)
2 文化語境下的外語課外活動與實(shí)踐
3 外語教材與跨文化能力的培養(yǎng)
4 外語師資與跨文化能力的培養(yǎng)
5 現(xiàn)代信息技術(shù)與跨文化能力的培養(yǎng)
結(jié)束語
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