第一章 立德樹人：東方與西方

第一節(jié) 文化基因：圣人之學(xué) /2

一、傳統(tǒng)儒家的立德與樹人理念 / 3

二、傳統(tǒng)儒家的立德與樹人理念的實踐路徑 / 6

三、傳統(tǒng)儒家立德與樹人理念的特征 / 11

第二節(jié) 西方美談：知識即美德 / 15

一、西方傳統(tǒng)文化中的立德與樹人理念 / 16

二、西方文化中立德與樹人理念的特征 / 20

三、當(dāng)代西方實踐中的立德與樹人理念 /26

第二章 立德樹人：轉(zhuǎn)型中國與馬克思主義

第一節(jié) 救亡圖存：從固守名常綱教到注重個體成長 / 32

一、近代文化轉(zhuǎn)型中的立德與樹人理念 / 35

二、轉(zhuǎn)型中立德與樹人理念的踐行特征 / 38

第二節(jié) 指路明燈：馬克思主義的“全人教育” / 43

一、馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育本質(zhì)的思考 / 44

二、馬克思主義立德與樹人理論的淵源與確立 / 48

三、馬克思主義立德與樹人理論的內(nèi)涵與特征 / 52

第三章 立德樹人：發(fā)展與挫折

第一節(jié) 形勢所需：教育為革命戰(zhàn)爭服務(wù) / 58

一、抗日戰(zhàn)爭前立德與樹人的理論和實踐 / 59

二、抗日戰(zhàn)爭時期立德與樹人的理論和實踐 / 65

三、解放戰(zhàn)爭時期立德與樹人的理論和實踐 / 70

第二節(jié) 建國立制：從“五愛”教育到培養(yǎng)全面發(fā)展新人 / 78

一、國民經(jīng)濟恢復(fù)時期的中小學(xué)思想道德教育 / 79

二、社會主義改造時期的中小學(xué)思想道德教育 / 84

三、中華人民共和國成立初期立德與樹人理論與實踐的特征和經(jīng)驗 / 88

第三節(jié) 破資立社：培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命接班人 / 92

一、全面建設(shè)社會主義時期立德與樹人理論與實踐的堅守和傳承 / 94

二、全面建設(shè)社會主義時期立德與樹人理論與實踐受到的干擾和沖擊 / 106

三、全面建設(shè)社會主義時期立德與樹人理論與實踐的特征和經(jīng)驗 / 108

四、“文革”時期立德與樹人理論與實踐的挫折 / 111

第四章 立德樹人：回歸于創(chuàng)新

第一節(jié) 撥亂反正：教育發(fā)展的新征程 / 118

一、教育戰(zhàn)線的撥亂反正奠定了立德與樹人的新基礎(chǔ) / 119

二、黨的十一屆三中全會開辟了立德與樹人的新征程 / 122

三、改革開放展現(xiàn)了立德與樹人的新特征 / 125

第二節(jié) 與時俱進(jìn)：建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的教育體制 / 128

一、立德與樹人理論與實踐的新探索 / 130

二、立德與樹人理論與實踐的新特征 / 133

第三節(jié) 以人為本：堅持育人為本、德育為先 / 136

一、新世紀(jì)立德與樹人理論與實踐的背景 / 137

二、新世紀(jì)立德與樹人理論與實踐的歷史演進(jìn) / 138

三、新世紀(jì)立德與樹人理論與實踐的經(jīng)驗 / 142

第五章 立德樹人：升華與深化

第一節(jié) 立德樹人：時代之問的必然選擇 / 148

一、新時代中小學(xué)教育立德樹人理念的基本內(nèi)容 / 150

二、習(xí)近平同志在地方工作中對立德樹人理念的實踐探索 / 158

三、新時代中小學(xué)教育立德樹人的政治考量 / 166

四、新時代中小學(xué)教育立德樹人的深刻背景 / 168

五、新時代中小學(xué)教育立德樹人的實踐路徑 / 172

六、新時代中小學(xué)教育立德樹人的實踐成效 / 175

第二節(jié) 首位要求：黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿立德樹人全過程 / 180

一、堅持和加強黨對中小學(xué)教育立德樹人工作的全面領(lǐng)導(dǎo) / 182

二、黨的領(lǐng)導(dǎo)決定中小學(xué)教育立德樹人的方向 / 184

三、黨的思想建設(shè)引領(lǐng)中小學(xué)教育立德樹人的指導(dǎo)思想 / 186

四、黨的組織建設(shè)確保中小學(xué)教育立德樹人的教師培養(yǎng) / 188

五、黨的作風(fēng)建設(shè)推動中小學(xué)教育立德樹人的工作落實 / 189

第三節(jié) 德之關(guān)鍵：社會主義核心價值觀 / 194

一、培育和踐行社會主義核心價值觀對于中小學(xué)教育立德樹人的重要意義/ 195

二、培育和踐行社會主義核心價值觀對于中小學(xué)教育立德樹人的具體要求/ 197

第六章 立德樹人：經(jīng)驗與啟示

第一節(jié) 經(jīng)驗之談：用匠人精神對待立德樹人 / 204

一、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是立德樹人的根本政治保障 / 205

二、堅持落實立德樹人是教育的根本任務(wù) / 206

三、堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路是立德樹人的基本遵循 / 208

四、堅持理論與實踐相結(jié)合是立德樹人的科學(xué)路徑 / 209

五、堅持思想道德教育內(nèi)容的與時俱進(jìn)是立德樹人的重要原則 / 211

第二節(jié) 重要啟示：堅持原則與尊重規(guī)律相統(tǒng)一/ 213

一、立德樹人必須堅持全員、全程、全方位育人 / 214

二、立德樹人必須遵循思想道德教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律 / 216

三、立德樹人必須堅持尊重學(xué)生的主體性 / 217

四、立德樹人必須堅持全面系統(tǒng)的綜合評價 / 219

五、立德樹人必須堅持發(fā)揮教師的關(guān)鍵作用 / 221