第一章 大學區(qū)域結構：歷史與現(xiàn)實的困惑
現(xiàn)代中國高等教育地域非均衡布局考察
新中國成立以來高等教育地域布局：歷史演變與制度安排
河南高等教育在國家區(qū)域布局中的戰(zhàn)略選擇
省域高教均衡布局與高等教育強國建設

第二章 大學組織發(fā)展：戰(zhàn)略規(guī)劃設計及案例分析
大學組織設計層級模型分析
大學制訂“三大規(guī)劃”的若干思考
從省委主要領導的批示談如何制訂一所大學的發(fā)展規(guī)劃
附錄：百年名校河南大學振興計劃

第三章 大學組織教學、科研管理
實施本科生導師制，探索大學教學管理變革
大學組織科研管理的學科歸屬
大學組織科研管理的體系與結構
如何正確使用SCI標準評價基礎科學

第四章 大學組織學科與學位研究生教育管理
統(tǒng)籌各種資源建設重點學科
研究生教育：問題、質(zhì)量與思考
研究生思想政治教育組織模式

第五章 大學組織二元權力結構系統(tǒng)
大學組織行政權力存在的哲學基礎
大學組織學術權力存在的邏輯

第六章 大學組織變革與發(fā)展
組織變革——大學發(fā)展的永恒主題
影響大學組織變革的環(huán)境因素
不確定組織環(huán)境因素下大學組織變革的應對策略

第七章 大學組織與社會文化
建設文化是現(xiàn)代大學的重要功能
大學建設文化之所以成為可能
現(xiàn)代大學確立建設文化功能的本質(zhì)特征
現(xiàn)代大學如何發(fā)揮建設文化功能

第八章 大學發(fā)展目標：“一流大學”的內(nèi)涵及意義
“創(chuàng)建一流大學”理論產(chǎn)生的社會背景
創(chuàng)建一流大學理論的時代特征
創(chuàng)建一流大學理論的豐富內(nèi)涵
創(chuàng)建一流大學理論的意義
后記