中國(guó)非通用語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)第15次學(xué)術(shù)研討會(huì)確定了“外語(yǔ)非通用語(yǔ)翻譯研究與翻譯教學(xué)”的主題。根據(jù)會(huì)議主題要求，我主要從翻譯人手談?wù)勎膶W(xué)翻譯、作家作品研究和比較文學(xué)以及跨文化研究的遞進(jìn)關(guān)系。
　　一、翻譯是高等學(xué)校外語(yǔ)教師的職業(yè)屬性
　　翻譯是多方面學(xué)識(shí)的綜合運(yùn)用，但語(yǔ)言水平是最基本的條件。對(duì)于外語(yǔ)教師而言，教授外語(yǔ)是最基本的本職要求；對(duì)于學(xué)生而言，掌握專業(yè)外語(yǔ)也是最基本的要求。我們?cè)诮虒W(xué)中切不可忽視這一點(diǎn)，有的年輕教師學(xué)位上去了，好幾年蒙頭做論文，專業(yè)外語(yǔ)的水平卻沒(méi)有上去，有些停滯不前了。由于非通用語(yǔ)種的資料有限，寫論文、做研究時(shí)，沒(méi)有英語(yǔ)或其他通用語(yǔ)種的資料那么充足，因而需要花較多的時(shí)間去收集、整理、理解和采用。久而久之，冷落了專業(yè)語(yǔ)種。我要說(shuō)的不是翻譯理論，也談不上翻譯研究，只是一種實(shí)踐體會(huì)，與學(xué)習(xí)外語(yǔ)和教學(xué)實(shí)際有關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方法上，我曾經(jīng)與學(xué)生談過(guò)“外語(yǔ)是讀出來(lái)的，不是學(xué)出來(lái)的”的看法。意思是，學(xué)好外語(yǔ)要多朗讀，當(dāng)學(xué)生時(shí)每天要朗讀一個(gè)小時(shí)外語(yǔ)，能讀什么就讀什么。這是一個(gè)土辦法，多做翻譯也是學(xué)好外語(yǔ)的一個(gè)土辦法。
　　外語(yǔ)是交流的工具，也是研究的工具。我們應(yīng)熟練地運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行交流，并開(kāi)展與專業(yè)有關(guān)的語(yǔ)言對(duì)象國(guó)、地區(qū)的人文學(xué)科和社會(huì)學(xué)科的研究。教學(xué)與科研本不是一對(duì)矛盾，雖然存在時(shí)間和精力的沖突，但本質(zhì)上是統(tǒng)一的，也是相輔相成和互相促進(jìn)的。沒(méi)有好的科研便沒(méi)有好的教學(xué)，沒(méi)有一定質(zhì)量和水準(zhǔn)的科研便沒(méi)有含金量高的教學(xué)。翻譯正是介于教學(xué)和科研之間的一種方法和實(shí)踐。
　　翻譯什么呢？文學(xué)作品和歷史文獻(xiàn)是當(dāng)然的選擇。提高語(yǔ)言水平可以有很多方法，我推崇兩個(gè)方法：一是學(xué)習(xí)一種與專業(yè)外語(yǔ)有著歷史文化淵源的古代語(yǔ)言，二是堅(jiān)持做翻譯文學(xué)和文獻(xiàn)的事。文學(xué)作品翻譯與作家研究的關(guān)聯(lián)，文學(xué)作品翻譯與對(duì)一個(gè)民族的心理認(rèn)識(shí)、對(duì)一個(gè)國(guó)家的國(guó)民性的理解的關(guān)系，歷史文獻(xiàn)的翻譯于文化的交流與合作和增強(qiáng)不同民族之間、不同文化之間的了解的意義，這些都是不言自明的。翻譯不必追求高大上，但必須追求經(jīng)典，對(duì)資源相對(duì)緊缺的非通用語(yǔ)種而言，更是如此。我不贊同不把翻譯納入科研成果計(jì)算的做法，譯介一部好的文學(xué)作品或歷史文獻(xiàn)，其價(jià)值往往是一些論文所不及的。
　　大家都做翻譯，這是一個(gè)顯而易見(jiàn)的事實(shí)。我舉北大和北外非通用語(yǔ)種的大家做一說(shuō)明。季羨林、金克木、劉安武、邱蘇倫，歐洲非通用語(yǔ)種的易麗君、馮志成、龔坤余等先生，都有很的翻譯作品。在東方語(yǔ)種里，很多老一輩教師在翻譯方面非常出色。如，波斯語(yǔ)教授張鴻年以及波斯語(yǔ)界的一個(gè)群體；又如，印地語(yǔ)教授劉安武、金鼎漢以及印地語(yǔ)界的一個(gè)群體。這些老師翻譯了多少字?jǐn)?shù)，我沒(méi)有統(tǒng)計(jì)，很多波斯語(yǔ)、印地語(yǔ)的文學(xué)名著翻譯都出自他們的手筆�！独冫惻c馬杰農(nóng)》、《波斯古代詩(shī)選》、《王書(shū)》等都是張鴻年老師的譯作，尤其是2000年出版、由張鴻年等擔(dān)綱翻譯的《波斯經(jīng)典譯叢>18卷，堪稱中國(guó)波斯語(yǔ)文學(xué)翻譯的集大成。劉安武不僅自己翻譯了普列姆昌德、泰戈?duì)柕戎�名作家的作品，還主編了24卷本的《泰戈?duì)柸�集》�?001年出版），實(shí)際上是組織翻譯了這部鴻篇巨制。這些在中國(guó)外國(guó)文學(xué)翻譯界是名垂青史的。他們的翻譯從品質(zhì)上看有著鮮明的風(fēng)格和特點(diǎn)：選題有條不紊，堅(jiān)持經(jīng)典本位；譯文格調(diào)高雅，字里行間抖動(dòng)著知識(shí)和學(xué)問(wèn)；個(gè)體勤奮和團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合。這樣的翻譯就是一種學(xué)術(shù)研究行為，充分發(fā)揮了一個(gè)翻譯家的藝術(shù)創(chuàng)造才能，譯文具有很高的語(yǔ)言和文學(xué)的欣賞價(jià)值。因此可以說(shuō)，翻譯是外語(yǔ)教師的職業(yè)屬性。