大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的內(nèi)容之一，也是大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)的客觀需求。單一的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，構(gòu)建基于課堂和網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式能較好地發(fā)揮傳統(tǒng)課堂和現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主意識(shí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。《外語(yǔ)理論與實(shí)踐研究》從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、課堂與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的教學(xué)模式的構(gòu)建兩個(gè)方面進(jìn)行論證。
外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐
構(gòu)建基于課堂和網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式
初級(jí)漢語(yǔ)課中泰國(guó)學(xué)生任務(wù)需求分析
多媒體語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境下對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法探究
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革實(shí)踐研究
混合學(xué)習(xí)模式與翻譯教學(xué)研究現(xiàn)狀分析
淺析多媒體環(huán)境下體驗(yàn)式翻譯教學(xué)
以“寫”促學(xué)：一項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)改革嘗試
Interactive Process:An Effective Approach in Foreingn Language Reading
以合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
Strategies for Paraphrases in Postgraduate Admission Examination Paer for Advaced English
淺議英語(yǔ)歌曲輔助大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
曲靖師范學(xué)院2010年4月TEM-4成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析
法英雙語(yǔ)中被動(dòng)態(tài)的對(duì)比學(xué)習(xí)
母語(yǔ)語(yǔ)音多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)想
教師實(shí)踐性知識(shí)研究評(píng)述
基于網(wǎng)絡(luò)的地方院校大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)改革取向
地方院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)音能力發(fā)展的情感障礙及對(duì)策
Reflections on the Interactive Meaning between Teachers and Students
“讀寫結(jié)合”的理論模式在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
論大學(xué)英語(yǔ)“開(kāi)放課堂”的構(gòu)建
……
語(yǔ)言文學(xué)
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