目錄

一、人生設(shè)計(jì)在童年

1.人生設(shè)計(jì)在童年

2.美國(guó)孩子都自由發(fā)展嗎

3.提倡“早戀”

4.職業(yè)意識(shí)從娃娃抓起

5.素質(zhì)教育和職業(yè)規(guī)劃

——始于6歲的美國(guó)國(guó)家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針

6.職業(yè)發(fā)展三部曲

——自我認(rèn)識(shí)、教育與職業(yè)、職業(yè)規(guī)劃

7.職業(yè)預(yù)備期要多長(zhǎng)

——提出一個(gè)新概念

8.早期人生設(shè)計(jì)

——父母、孩子、教育者和社會(huì)的共同課題

二、目標(biāo)與奮斗

——從理想到必然

1.多姿多彩的基礎(chǔ)教育

2.綜合素質(zhì)的“標(biāo)準(zhǔn)公式”

3.給她一個(gè)夢(mèng)，點(diǎn)燃一把火

4.哈佛有什么錯(cuò)

5.愛好、能力、價(jià)值觀和發(fā)展

6.優(yōu)化人生路線圖

7.訂好計(jì)劃、設(shè)計(jì)人生

8.探索人生目標(biāo)的“捷徑”

——想成為如何成為準(zhǔn)備好，成為

三、自主學(xué)習(xí)與自我教育

1.小女初到美國(guó)

2.一切從頭開始

——5歲， 天，在美國(guó)自己上學(xué)

3.創(chuàng)造語言“交流”環(huán)境

——愛麗絲漫游仙境

4.讓孩子給大人講故事

5.為孩子找好書

6.家長(zhǎng)能教什么

7.9歲背SAT/GRE單詞

8.音樂教育的意義

9.“放羊”和“開小灶”

——中西合璧

10.不要讓學(xué)校干擾教育

11.從小寫簡(jiǎn)歷，產(chǎn)生巨大內(nèi)動(dòng)力

四、“超前”是成功的基礎(chǔ)

1.起跑早就開始了

2.讓孩子忙起來

3.“超前”帶來自信

4.10歲自學(xué)兩門大學(xué)外語

——幾歲開始學(xué)外語好

5.人人都是外語“天才”

6.該出手時(shí)才出手

——跳級(jí)不跳級(jí)

7.助長(zhǎng)不拔苗

五、家長(zhǎng)該當(dāng)什么角

1.怎么當(dāng)“兩面派”

2.全家克制愛好

3.該犧牲就犧牲

4.“合理”的高標(biāo)準(zhǔn)要求

5.為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)

6.珍惜、欣賞孩子的成果

——從日記到出書

7.教孩子感恩

——給老師們“發(fā)獎(jiǎng)”

8.讓孩子體驗(yàn)艱苦

——一起“拓荒”，蓋房子

9.當(dāng)好啦啦隊(duì)

六、走向社會(huì)，不“井底烏龜”

1.走出家門長(zhǎng)見識(shí)

——從天才少年中心開始

2.不“井底烏龜”

3.暑假怎么度過

4.和大人在一起

5.義工和打工

七、研究習(xí)

1.寫作帶動(dòng)思考

——記錄尋根之旅

2.說教沒必要

3.讀書人要“讀書”

4.文學(xué)作品要“早讀”

5.論文——教育的核心

6.兩年幾十萬字都寫啥

7.研究能力的培養(yǎng)

八、疲于奔命的高中

1.對(duì)美國(guó)高中生的偏見

2.高中后兩年有多少事

3.耗時(shí)間的演講比賽

4.選美：另類挑戰(zhàn)

5.模擬美洲國(guó)家組織比賽

6.東方巡演之夢(mèng)

九、追逐夢(mèng)想，演繹人生

1.感受法律

2.體驗(yàn)法律

3.走進(jìn)法律

4.法學(xué)院的寶塔尖

十、尾聲

1.圓夢(mèng)哈佛

2.大學(xué)不是目的地

3.準(zhǔn)備再出發(fā)

4.父與女

5.哈佛爸爸沒話說

6.有意外也有驚喜

7.選擇和未來

附錄一：高中作文

附錄二：法庭上的終結(jié)辯論

——高中模擬法庭比賽

附錄三：一 歲姑娘的眼睛/陳瑞琳

——讀高倩同學(xué)的新書《少女中國(guó)行》

附錄四：十一年級(jí)一個(gè)月日程安排

附錄五：美國(guó)《國(guó)家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》

主要參考資料

后記