本書為義務教育數(shù)學學科教學教師培訓指導標準。本書基于義務教育數(shù)學教育教學工作任務及實踐需要，明確學科整體理解、數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐等培訓目標主題，開發(fā)中小學數(shù)學教師教學能力自我診斷量表，分層分類設(shè)計培訓專題課程，提升教師培訓的針對性和實效性。本書是國家、省、地（市）、縣（區(qū)）組織開展中小學數(shù)學教師培訓工作的重要參考，是各級教師培訓機構(gòu)、教研機構(gòu)以及中小學設(shè)置數(shù)學教師培訓課程、開發(fā)和選擇教師培訓課程資源的基本依據(jù)，也是中小學數(shù)學教師規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展和自主選擇培訓課程的根本指南。