本教材經(jīng)過多年的課程建設(shè)，教學(xué)資源不斷豐富，教師隊伍日趨優(yōu)化，教學(xué)模式和教學(xué)方法更能適應(yīng)職業(yè)性、實踐性特色。在教學(xué)改革實踐中，基于工程項目管理工作過程進行重組課程內(nèi)容，實現(xiàn)由靜態(tài)教學(xué)向動態(tài)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，把案例引入、情景模擬等教學(xué)方法貫穿教學(xué)全過程，構(gòu)建師生共同參與的學(xué)習評價體系。