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中國學(xué)習(xí)者花園幽徑句的量化研究 在全球化語境下,如何更好地學(xué)好外語、更好地實(shí)現(xiàn)中外交流,是一個(gè)很重要的現(xiàn)實(shí)問題。本書以當(dāng)前中國大學(xué)生的高考總成績、高考英語成績和專業(yè)四級成績?yōu)闇y試樣本,討論了不同成績段的學(xué)生在解碼英語歧義句(花園幽徑句)過程中的不同效果。本研究通過語言計(jì)算和統(tǒng)計(jì)分析后得出結(jié)論,為英語教學(xué)中不必過分拘泥于語法的交際策略提供了有利支撐。
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