總 序

師北宸

“寫作訓(xùn)練營”創(chuàng)始人

給你一整套職場通關(guān)地圖

你可能還沒進(jìn)入職場，或者剛剛進(jìn)入職場，我相信你曾經(jīng)遇到這種情況：公司領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校老師交辦你幾件事，你一一做了記錄，然后轉(zhuǎn)頭便開始干活。為了快點(diǎn)做完，你幾乎顧不上跟領(lǐng)導(dǎo)或老師確認(rèn)任務(wù)目標(biāo)。在整個(gè)過程中，你也很少與別人溝通，更別說仔細(xì)思考怎么做才能更高效。

這樣做的結(jié)果是，你好不容易趕在截止日期之前搞定了任務(wù)，但等著你的，很可能是領(lǐng)導(dǎo)或老師的不滿——很少有人一次就能把工作做到位。

問題到底出在哪里呢？時(shí)間管理不行？工作方法不對？……

針對這個(gè)問題，這套書中的比基涅斯博士提出了一個(gè)簡潔有效的“解決問題三步法”：提出問題（what）——分析問題（why）——解決問題（how）。

面對每一個(gè)問題時(shí)，如果你都可以運(yùn)用這個(gè)三步法，絕大部分問題都可以迎刃而解。

這個(gè)解決問題三步法，是在訓(xùn)練你的邏輯思考力。按照這個(gè)三步法，你接到任務(wù)以后，首先該做的不是立刻執(zhí)行，而是花些時(shí)間對任務(wù)進(jìn)行解碼和翻譯。針對問題做解碼和翻譯花的時(shí)間，應(yīng)該是在執(zhí)行上花的時(shí)間的好幾倍。

書中闡述的解決問題三步法，是這樣操作的：

提出問題（what）：對于他人交辦的事情，你與對方溝通并確認(rèn)了具體的任務(wù)目標(biāo)是什么嗎？

分析問題（why）：你需要花多長時(shí)間完成任務(wù)？對于應(yīng)該先做什么、后做什么，你有時(shí)間管理的意識嗎？完成任務(wù)需要?jiǎng)佑檬裁促Y源？可以找哪些同事合作？你的人際協(xié)調(diào)能力和職場交涉能力過關(guān)嗎？

解決問題（how）：在扎實(shí)做好前兩步的基礎(chǔ)之上，再開始具體執(zhí)行。別小看上面這個(gè)過程，無論是對大項(xiàng)目還是小問題，這三步都行之有效。

職場比拼的永遠(yuǎn)是一個(gè)人的綜合實(shí)力，光是單一技能過硬，還是不夠的。

“職場第一課”系列由5 本獨(dú)立的小冊子組成，你可以根據(jù)自己的需求和喜好挑某個(gè)章節(jié)讀，也可以隨意翻開某個(gè)章節(jié)讀。

但是，我更推薦的閱讀方式是，把5 本書一口氣看完。它們就像一副拼圖，只有把這5 項(xiàng)技能組合起來，才能拼出完整的職場通關(guān)地圖，你才能汲取其中*精華的部分，才能體會(huì)到組合拳的威力。

所以，這是一套值得你反復(fù)閱讀的好書。

給你一套職場復(fù)盤的指南

一個(gè)人在職場中的時(shí)間大約為40 年，考慮到現(xiàn)在人類壽命變得更長了，這個(gè)時(shí)間可能會(huì)增加到50年甚至60 年。

有些人重復(fù)做一項(xiàng)工作10 年都沒有進(jìn)步，有些人工作一年，比別人工作10 年積累的經(jīng)驗(yàn)還要多。

我喜歡總結(jié)與復(fù)盤。我每天會(huì)處理好幾件事情，每處理完一件事情，我都會(huì)復(fù)盤反思，不斷停下來審視自己的不足，并思考如何改進(jìn)。很多時(shí)候我會(huì)寫下來——寫作有利于思考，有利于沉淀，有利于發(fā)現(xiàn)不足，更有利于逐漸找到答案。

在閱讀“職場第一課”系列書稿期間，我正在創(chuàng)辦寫作訓(xùn)練營，也在打磨我的寫作課程。由于是創(chuàng)業(yè)初期，我每天都會(huì)有非常多瑣碎的事情需要處理，同時(shí)還有大量的客戶和學(xué)員需要約見。

在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里，我更加感受到了時(shí)間管理和信息管理的必要性，及良好的人際協(xié)調(diào)能力的重要性。這套書不僅對職場新人非常有幫助，對我這種工作了10 多年的人也依然有很大幫助——尤其是，整套書還有圖解示范，閱讀起來更加輕松，也使我對職場類書籍有了新的認(rèn)識，并不是所有的職場類書籍都過于干澀、難讀。

事實(shí)上，每一次職場調(diào)動(dòng)，或者每一次新挑戰(zhàn)，都會(huì)讓我們回到一個(gè)新的起點(diǎn)，再次成為職場新人。

我很喜歡這套書的編排方式。每個(gè)單元開頭都是先由一位職場新人提問，然后比基涅斯博士會(huì)給出一個(gè)概括性的回答。緊接著，作者便開始介紹相關(guān)概念和理論，再用圖解的方式將其具體解釋清楚。整個(gè)過程非常生動(dòng)，而且一目了然。

*精妙的設(shè)計(jì)是，在每個(gè)章節(jié)結(jié)尾部分，作者都會(huì)提供一項(xiàng)小測試，用來幫讀者做“診斷”。

這個(gè)小測試的優(yōu)勢還在于，你有兩種測試方法可以選擇：第一種是前測，就是先測，找出問題，帶著問題到書中找答案；第二種是后測，當(dāng)你合上書本，實(shí)踐一段時(shí)間回來復(fù)盤的時(shí)候再去測試，便可以知道自己是否真的掌握了這些技能。

如果你有興趣，把兩次的測試結(jié)果比較一下，一定會(huì)驚喜地看見自己的進(jìn)步和成長。

從教到練，再到測試，這樣就形成了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。職場類的書，讀完一定要用。不用，就不是你的；開始運(yùn)用，它就會(huì)內(nèi)化為你的能力。

這是一套值得你放在書桌上*顯眼位置并且反復(fù)閱讀的書。

帶你進(jìn)入一個(gè)真實(shí)的職場

我喜歡這套書還有一個(gè)原因，它為讀者再現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的職場，一次性呈現(xiàn)出了上百個(gè)常見的職場問題，并且都非常接地氣，你學(xué)完就可以運(yùn)用。比如：

為什么其他同事都能夠打成一片，我卻做不到？

在跟同事交往的過程中，我總是被牽著鼻子走，是我不夠強(qiáng)大嗎？

怎樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)我是被埋沒的金子呢？

……

如果我們把進(jìn)入職場看作就讀一所“大學(xué)”的開始，那么對我們來說*重要的是什么呢？

毫無疑問是學(xué)習(xí)和成長。

上學(xué)的時(shí)候，你可以去聽課、泡圖書館、跟室友討論，到了職場中，幾乎身邊的每一個(gè)人，包括同級、上級，甚至你的客戶、展會(huì)上認(rèn)識的行業(yè)伙伴，都可以成為你的老師和指路人。

對于新入職員工的培養(yǎng)，日本的公司往往采用師徒制。如果你的公司也有這樣的制度，那再好不過了，如果沒有，那我強(qiáng)烈建議你主動(dòng)給自己尋找一位導(dǎo)師，如果暫時(shí)還沒有找到的話，你就先把比基涅斯博士當(dāng)成你的導(dǎo)師吧。相信我，他真的非常睿智。

所以，這是一套適合你隨時(shí)翻閱的書，它可以幫助你隨時(shí)開啟和比基涅斯博士的對話。

對了，我們還為你精心準(zhǔn)備了一套價(jià)值99 元的“知識星球·寫作課程”，隨書免費(fèi)贈(zèng)送，掃描二維碼即可領(lǐng)取。如果說進(jìn)入職場有三門必修課，那寫作一定是其中之一。歡迎你在讀書過程中，將你的讀書筆記和書評與周圍的同事和朋友分享，也歡迎你關(guān)注微信公眾號“師北宸（beichenshi01）”，將你閱讀這套書的感受告訴我。

快去閱讀吧，書中還藏著非常多的小驚喜，等你慢慢去發(fā)現(xiàn)。